今天看尹建莉的《好妈妈胜过好老师》中，提到一句话：一个人不可能既讨厌一件事，又能把一件事做好。
也就是说一个人要对这件事不反感，没有很多负面情绪，才能更好地接纳和喜欢这件事，才有可能把这家件事情做好。
书中提到孩子做作业的问题就是这样一个问题。
有的孩子做作业完全是为老师做作业，而不是为自己做作业，在学习上不能实事求是，清楚了解自己的知识掌握程度。
日常工作中，遇到学生特别多的作业，特别是面临中考高考的学生的作业，也很无奈。
本身一个周末孩子们的休息时间就不多，加上有的学校就休息一天，还要补课，学生还要上课外补习班，然后一堆他们做不完的作业，没有一点自己的时间。
一味地题海战术和教给孩子刻苦努力，让他们更加迷茫，缺乏自己的思考和认知。
所以，面对做不完的作业，学生以不同形式在抗衡，不喜欢做作业，但又不得不做作业。
更不用说有的孩子在做作业过程中，因为作业闹出的各种问题，导致有些家庭里作业就是家庭冲突的导火线。
让孩子好好地写作业，不如放手让孩子对自己的事情负责，不如培养孩子对于写作业的兴趣，增加做作业的乐趣和愉快体验。
当对于一件事有了愉快体验后，孩子才会对它更加有所期待。
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本文标题：增强做作业的愉快体验
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