前两天收到了一封来自莫桑比克的问候信：你好，老师，ni zenmeyɑng?这封信是HSK一级班的李智慧发过来的，虽然信的内容很短，且是由汉字加拼音写成的，但他正努力地用所学的知识来传达自己真情实意的问候与怀念，勇气也是可嘉的。这让我想起了莫桑比克的其他学生们，他们学习汉语都很努力，也都对汉语充满深深的热爱之情。看到这封信，我不禁想起了我们在那里度过的一年的美好时光和有趣的小故事。
漂亮和啤酒
2018年2月下旬，我给HSK 一级班的学生上课。因为学生总是来不齐，好不容易来齐了，却发现学生少上了一节课，有点儿跟不上进度，那时候我们的汉语课程还停留在拼音阶段。
学完声母以后，我便带领学生一起朗读课本上的拼音练习，当我们读到“啤酒”的拼音时，李智慧停下来又重复了一下这个词，嘿嘿地笑，我知道他可能有些汉语基础，知道一些简单的汉语词汇的意思。
我笑着回答：对，是啤酒，beer，Do you like to drink it?
李智慧笑着摇摇头：No，it’s bad for our health.
我们又读到“漂亮”的拼音时，李智慧抬头看了我一眼，用很蹩脚的汉语跟我说：老师很漂亮。
我笑：谢谢。
另外两个学生愣了，不知道他在说什么，然后李智慧就一副我会汉语我骄傲的神情给他们翻译了“漂亮”的葡语。
后来我了解到，李智慧在一家中国度假酒店上班，里面的工作人员大部分是中国人，每天耳濡目染总能学会一点儿汉语。慢慢地他就喜欢上了汉语，因而，特意来赞大报名学习汉语，我想这大概也是“日久生情”的一种。他学习汉语的时候很认真，除了在课堂上认真听讲以外，每每在酒店里听到一个不懂的词时便会来问我，我也一一耐心地解答。
其实，带初级班学生的汉语有的时候真的很开心，因为他们对汉语充满着热情和求知欲，也总能搞出一些让人觉得很好笑的事情。
太阳打西边出来
“太阳从西边出来”是我在教课文时顺带教的一个俗语。课文中说的是平时晚睡的小刚今天却早睡了，比较出乎意料、反常，所以说太阳从西边出来。我又给他们举了一个比较有意思的例子，“我爸爸每天吃饭的时候都会喝几口酒，但是今天太阳从西边出来了，他竟然没喝”，学生听完就笑了，也就记住了这个俗语的意思。
安正德是HSK三级班的一个学生，聪明、幽默，但是唯一的问题是上课经常迟到，一迟到就是半个小时，这样让人很着急。我知道他家离学校很远，家里又不富裕，因着对汉语的热爱宁愿步行半个小时也要来上汉语课，每次到教室都是大汗淋漓的，也够辛苦了。我问他是不是家里有事不能出发太早，如果是那样的话我可以和其他同学商量商量，把汉语课往后推半个小时。他告诉我没什么事，不用调时间，但也没有告诉我迟到的原因，我想大概是从家里出发的时候比较晚，我知道，当地人一般都有拖延症。但是在课上讲解词汇或语法的时候，为了帮助学生们理解某个词汇，我会玩笑般地拿他迟到的事情举个例子，他会很不好意思地笑着说：“哎，老师！”课上举了那么几次例子后，他竟然不再迟到了。
有次因为午休过了头，导致时间很紧张。结果当我到达教学楼时，看到我的学生们在教室门口的栏杆上趴着，连经常迟到的安正德都来了。我看了一下我的手表，不好意思地朝他们比划了个五，意思是我迟到了五分钟。进教室时安正德开玩笑地说：“老师，今天太阳从西边出来了，你迟到了。”我对他伸出了大拇指：“今天没有迟到，比老师来的早，这个词用的也很好，值得鼓励。”
绅士的学生
有天下午去上课，在小餐馆的拐角处碰到我的学生安正德。我们互相打了招呼，一起走向教学楼。安正德看着我手里的手提袋说：“老师我帮你提吧。”我看了看我的手提袋，里面就两本书，几只笔和一个黑板擦，一点儿也不重，我笑着回绝他：“谢谢，我可以自己提的。”但他还是很礼貌地坚持：“老师，我帮你提。”面对这么热情的学生，我也不好意思再三拒绝他，就任由他拿着手提袋进了教室。
赞大的学生也喜欢占教室。我早上的课结束以后，教室的门一般都是不锁的，这样，中午的时候，他们就会进教室去学习。为了能方便坐一起讨论问题，他们把教室里的桌椅围成一个圆圈；教室里有一把黑色的椅子，上面有海绵垫，坐上去也很舒服，是老师们的专座，但它也受到了很多学生的青睐，有时也会被拿到教室的后面。学生们学习结束以后往往会忘记将椅子放回原位。于是，每次我们到教室，满眼都是一片乱糟糟的景象，每当这时候，学生们就开始帮忙把桌子归位，把教室整理好，并把那把黑色的椅子搬到讲桌前。
如今身在国内，每每看到校园里的外国学生时，总是会不经意间就想到我的学生和在莫桑比克的故事。曾听到过这么句话，“去非洲之前怕非洲，在非洲时喜欢非洲，离开非洲后想念非洲”，大概说的就是我现在的情境。
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