学生时代末期遇到一个好老师真的是很幸运的一件事，在这个末流本科学校，大学读了三年了，基本专业课基本全靠自学，许多老师都是网上下载PPT或者直接把词组和课文打上去给学生，一股脑儿塞给学生，让学生自己填鸭，如果对比初高中填鸭教育来说，他们至少还能理直气壮的说，我们有敬业态度啊，而大学这次填鸭教育填的真是又没态度又没技术。
幸亏坏老师很多，好老师还有，虽然凤毛麟角，但是总归还是有的。shelly和杨勇老师算是两个，其实统共算起来，大学教的十几个老师中，我觉得只有三个才符合了好老师的标准，一是大二时候教专业课的shelly，深入浅出，娓娓道来，接受好思想好知识，其次是大二时的Neil，标准发达国家授课方式，有技术也有内涵，学到了鉴赏电影和独立思想的方法，三是如今大三的杨勇，也是偏思维为主，以教会学生方法来举一反三，教会我们critical thinking和思维结构。其实我们对好老师的标准也不高，无非就是讲课至少能让人听得懂，有互动一点，别自说自话，还有能让人学到一点点东西也好，可是，这种末流本科大学教育真是把教育质量都拉低了，哈哈哈。
勇哥课上的笔记
虽说是末流大学，却也是我们千军万马踏独木桥努力拼搏而来的。在四线城市的边角小县城里，出个末流本科生都挺不容易的，更何况那时起早贪黑的读。其实教育资源分配真的看阶级了，我家在那边角小县城也算很不错的家庭，都是公务员，教师，校长，甚至局长，书记之流，但是还是得千军万马起早贪黑地拼搏，而北上广深，你光光有个户口，就已经可以筛掉许多外地人了，更何况经济条件(请好老师，好机构，去好学校)，家庭环境(能至少立足北上广深，除了本地人，就是(付出很多年努力站稳脚跟的)外地人，当然这指的不是社会底层人士，而是所谓的——中产阶级。我这么说也不是什么歧视，只是社会所存在的客观事实。经济条件，是生存必须条件，不是生活，是生存。所谓中产阶级，根据维基百科的说法，就是稳定的收入、稳定的社会地位、稳定的心态。因而，中产阶级是最希望社会稳定的社会阶层。当然，稳定的收入不能太少，一般来说，税后家庭年收入30万元是下限，而且，可灵活支配收入要占到三分之一以上，每月收入缴了房贷、车贷、小孩学费、补习费后所剩无几的“房奴”、“车奴”、“儿奴”没有资格跻身中产阶级的行列。这就已经是一个对于许多人来说相当高的门槛了，基本上，在中国这种发展中国家，还是发展极不平衡的国家，只有一线城市有车有房，而且还不是负债的车子房子的人，年收入也是30万以上，然后可以负担起孩子庞大的教育费用和老人医疗费用的，才能算是中产阶级。对于发达国家中占比大多数的中产阶级，中国需要走的路还太远太远。而教育资源，机会成本也是稀缺的。我希望，如果以后我有孩子，也希望他定居在大城市，享受高质量的教育资源，见识过大世面，而暑假寒假希望他在故乡的大自然中玩耍嘻戏，既上得台面，也享受生活。当然，这些东西，可能我拼尽全力也可能做不到，但是，至少拼搏吧。
否则，我真的不希望他像我一样，起早贪黑，却还是末流，没见过世面，跌跌撞撞，慢慢才懂得人情世故，各种世面。有一个好的平台，不说起决定性作用，但至少，它是你人生路上一个重要的筹码，指引你上好的中学，好的大学，接受好的教育，独立的思想，独立的见解。
难怪前几年，有个高考状元说，我取得这样的成绩，不仅仅是我的努力，还有我的家庭。也难怪现在越来越多，“寒门再难出贵子。”这何尝又不是社会的问题呢?当然，教育资源调配不均匀这样的问题是全世界都有的，只不过，中国现在愈加明显而已。
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