听课记录（五）

把标自然段当成习惯，生生互助

翁老师班的课堂纪律很好，尤其是为了小组获得星星，我看到每个学生认真努力背诵的样子，很可爱。为了强调上学不要迟到，她课前通过讲鲁迅小时候早早去上学，认真读书成为大文学家的故事来对学生进行教育，让学生明白上学不迟到，还要勤奋读书。同时她也表扬那些早到的同学，他们来到课室放好书后就认真读书。她对学生有所期待，还为表现好的学生带来了小礼物，以此形成激励，促进学生的发展。

在拔萝卜这篇文章当中，让学生把数自然段，标出自然段当成一种习惯。展示学生标出的自然段数字进行指导说明，如果是排句子需要加外圈，排自然段不需要加外圈。老师讲解后有个别学生标错了也不知道改正过来。翁老师记录下他们的学号在黑板，课后以学生当小老师教学生的方式进行生生互助。

教育渗透日常行为，动作比划更直观

今天继续批改了学生的听写本，昨天圈划出来的错别字词，有的学生会重新订正另写一行，而有的错一大片也没有改正过来。这是学生学习习惯的不同，也反映了家长对于孩子的教育有没有耐心。

为了赶进度，钟老师没有把《升国旗》这一课细讲，粗略地进行了爱国教育以及升旗仪式时要立正行敬礼，将这些学到的知识渗透到学生日常出操升旗时的行为习惯，引导学生要走正步不乱推打闹，保证学生的安全。在语文园地五的识字加油站这部分通过对时间，天，月，年的归类教育了学生要珍惜时间学习。书写提示中强调木字撇捺要舒展，钟老师配上了肢体动作，让学生跟着进行比划，有利于学生的直观认知。

说话表达要完整

每个老师都非常强调学生说话要完整。当学生回答问题时，只说一部分时，教师都会引导学生把话说完整，并让其他同学一起说。每一次老师的提问都会强化学生对说话要完整的意识，让他们养成说话要说完整的习惯。

注重板书以及书写

今天也听了二年级某些班的课，我发现了新老师不注重板书以及书写这一块，黑板干干净净的，基本是借助多媒体进行讲解说明，然后让学生抄写屏幕上的内容在课本上。老教师都会拿起粉笔头一笔一划清晰地写在黑板上。有的班就连写字姿势要求都用粉笔书写在黑板上。写字时就先让学生读一次，学生平时抬头看黑板就能看到写字姿势要求，因而不断强化写字姿势要坐端正，做到“三个一”。