一、研究假设/零假设
研究假设:不同/有关系
零假设:没关系
>0.05 差异不显著 接受零假设 两者无关
<0.05 差异显著 拒绝零假设 接受研究假设 两者有关
<0.01 差异极显著
二、参数检验
只有标度是参数,名义和有序都是非参数
![](https://img.haomeiwen.com/i18509200/af183ca2e297ee8e.png)
单样本t检验:
![](https://img.haomeiwen.com/i18509200/387b896b194a2cdb.png)
两独立样本t检验:
![](https://img.haomeiwen.com/i18509200/9453d4c777e04bfd.png)
配对样本t检验:
![](https://img.haomeiwen.com/i18509200/7e4592dc7b0fc347.png)
![](https://img.haomeiwen.com/i18509200/e6ec818339d0f833.png)
简单方差分析:
两个班级比较用两独立样本t检验,超过两个用方差分析
单因素变量多因素方差分析:
例如成绩在班级和性别之间的差异性
![](https://img.haomeiwen.com/i18509200/07a4651e51826864.png)
![](https://img.haomeiwen.com/i18509200/2fe3acef45604cb2.png)
相关性:
![](https://img.haomeiwen.com/i18509200/c339daeff33818ee.png)
研究假设:不同/有关系
零假设:没关系
>0.05 差异不显著 接受零假设 两者无关
<0.05 差异显著 拒绝零假设 接受研究假设 两者有关
<0.01 差异极显著
只有标度是参数,名义和有序都是非参数
单样本t检验:
两独立样本t检验:
配对样本t检验:
简单方差分析:
两个班级比较用两独立样本t检验,超过两个用方差分析
单因素变量多因素方差分析:
例如成绩在班级和性别之间的差异性
相关性:
本文标题:推论统计——假设及参数检验
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