被听课也是一种幸福

            被听课也是一种幸福

    冬余春始，三月未央。2018年3月12日星期二上午，阳春，白雪，在这个植树节（播种希望的日子）与被听课相遇同一天的日子，为了督促教师教学上课的质量，各个学校相互交流学习，在沙湾县教育局的安排下，教育局教研室与各个学校联合组成名师团，交互到各个学校推门听课，五中的仝秀艳老师就在这一行人中（教研组长，从教20余年，很让人尊敬）。

    由于我班的任课老师马淑琴和韩秋娥老师作为名师团的老师也要去他校听课，英语老师黑娜老师又去参加了校际交流活动，我本来只有上午第五节课，这不因此又多了早上的第一第二节课！本以为听课的老师可能来不了这么早，早读课后当我走进八8班教室的时候，我发现仝老师早已坐在教室的后方。孩子们像往常一样课前组织读文本内容，接着这节课我上的是2.1坚持依宪治国的后面的剩余部分+2.2加强宪法监督的前半部分，可能是一半一半的原因，课堂内容不够连贯，另有紧张的缘故，我感觉自己的课堂并不顺畅，语言也不够自然！

被听课也是一种幸福
被听课也是一种幸福

    课下我与仝老师打了招呼并主动交流，她很亲切，还说自己想着前几节课可能都听不上咱们道德与法治学科的课，巧的是她今年也教八下道德与法治，听了她这席这话，我甭提多开心了，我承认自己有私心:这可是请教取经的好机会。于是我主动邀请仝老师听我的第二节课，就在刚才听课班级的隔壁，我自己的班！我上的是3.1《公民基本权利》，心里一边这样想着，我与仝老师一边到我的办公室，我把课件打开给仝老师看，并且说了接下来的这节课我这样设计的思路及其顾虑，不知道能否行得通，希望仝老师听后能给予更多建设性的建议和帮助！

被听课也是一种幸福
被听课也是一种幸福

      本节内容《公民基本权利》，文本内容共有九面，如果分两节内容，非但浪费课堂时间，没有整体性，还不利于学生认识的连贯性，我反复思考，那编者如此编写这节课一定是有其缘由的，我终于明白:这节课其实只是为了帮助学生认识了解我们公民基本权利，培养学生的法治意识及如何依法行使这些权利（下节课会涉及），教师讲授时并不需要面面俱到，深挖细磨！

      授课结束，我向听课的仝老师，二中高中政治老师和一位化学老师，还有援疆宋岩姐姐探讨交流，通过自己上课的感受及反思，我觉得这次被听课有以下可取之处:

（一）在教学目标达成方面，落实到位，尤其第二节课通过一个视频和一张表格以及课前提前调查精心选取的小问题，就脉络清晰地从整体上引导孩子们了解知道了我国公民有哪些基本权利，并且进行了分类，打消了原本教师顾虑上不完不好把握的想法。

被听课也是一种幸福
被听课也是一种幸福

（二）重难点有所侧重，待学生整体认识我们基本权利之后，教师不是哪一个权利都机械性仔细分析，而是借用学生已有的扩展的生活经验，通过课前设计的小问题（前文已经提起过），整合了教材，先是学生自己去思考，然后可以讨论探讨，一步步引导，点拨去解决，这样在探讨这些问题的过程中自然的讲授了文本中的基本权利，并且找到了事实依据（法条），这样做的好处就是比直接讲授这些权利更有效果，有理有据，理论与实践相结合，既有案例又有法律依据，避免枯燥无味，并在解决问题的过程中培养了学生理性严谨的法治素养与解决问题的能力，看似随意，实则指引学生践行法治精神！

（三）学生课前齐读文本的习惯培养，十分必要！毕竟知己知彼，百战不殆！初一时孩子们还不太坚持，我也是各种法子都用过，后来除了讲道理，我还摆了事实，通过以身试法，对比，孩子们才一直坚持到现在，读也不是给我读，而是我们私下有约定，读也要用心读出名堂！并且每次课前我都会对一单元的立意，一课的立意，一节的立意，单元与单元，课与课，节与节，前后左右都会分析联系，做到心中有数！（当然课下我是花了很多功夫的）

（四）这两节课，都非常真实，没有刻意准备，没有刻意表演，之前也没有上过，就是普通的常态课，只不过课下备课，我反复研读了教育教学用书，教材教参，文本内容，反复调试了课件，但是可能还没有有时的课上的精彩，我觉得这是正常的，不可能堂堂课精彩，有时也得遇缘分和学生等等。当然这不是理由借口！

    尽管如此，通过大家听课，在我授课过程中的感受与反思，也暴露出诸多不足:

（一）由于文本内容篇幅太长，学生整体读的时间太长，以至于课堂时间把握不够好，可以一开始就让孩子们大声自由朗读，这样可以节省不少时间。课堂设计最后一个小视频没有播放（环节），本来可以起到提炼升华主题的，却没有进行完！

（二）课堂板书没有及时跟进，没有发挥最大的作用，而且下课前总结板书也有省略部分，也不够美观！仝老师还课下还及时告知我出现了书写笔误:把“人身自由”误写成“人生自由”了，实属不应该！这也可以看出一个老师平时这方面的习惯不好，意识不强，不重视！

（三）课间我在给仝老师演示课件时，在总结公民基本权利特点:广泛性，公平性，真实性，我把公平性打成了“平等性”，其实这在课本P7页相关链接里有，我却没有注意！公平和平等一字之差意思还是有很大不同的！

（四）学生的活动深度我的引领不足，课堂节奏把握有待提高，课堂语言应继续锤炼，如过渡，讲解！这就需要平时多规范，严格要求自己！

（五）在仝老师听的前一节课，2.1坚持依宪治国剩余部分:宪法与普通法律的区别后，教师应该来个总体上的总结，如:为什么说宪法是根本活动准则？照应第一目小标题！

    除此之外，应该还有其他很多我没有意识到的问题，听课老师们可能怕打击我的信心，有所保留吧！总之，学习要有一种态度，我一直坚信:学贵有疑，要善于反思和改进！

      路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。此次活动有幸被听课是一种幸福，这是对我们老师的一种提醒，作为经验不足的年轻教师要勇于上课，不怕被听课，多研多磨多反思，上课～反思～完善～再上课～再完善......这样才能有所提高！不要找借口，当温室里的青蛙！哪怕我平凡如草芥，渺小如蚍蜉，只要我们用心认真，无论此时环境如何困难，时间多么紧张，我们也可以让自己的职业成为自己的事业，让我们的教育，生活同样收获精彩和快乐！

    那就让我们不忘初心，矢志不渝，提升自己的成长，助力道德与法治学科发展，让我们一起沉淀心神，凝心聚力，元气满满，新学期再出发！

    对了，仝老师期待下一次相遇哦！

被听课也是一种幸福