闺蜜向我吐槽说，“本以为空中课堂能给孩子们找点儿事儿做，自己也能放松一下，没想到这比上班还累！不仅每天要肩负采购、做饭的重任，还得兼职老师，这样的日子什么时候是个头啊！”
上周，儿子学校发布了“停课不停学”的通知，但鉴于1~3年级学生操作能力不强，课程采用视频录播的形式，作业通过小程序和群相册打卡。
尽管我们的城市距离武汉1000多公里，但为了杜绝外来人员交叉传染，从疫情开始蔓延，我们都很自觉地宅在家里。从亲子游戏，到厨房大神，再到后来的立扫把、立剪刀，原以为空中课堂的开设能彻底解除大家的焦虑，却没想到，将大家推入新一轮的不安中。
“孩子的同学都在学习，怕他落下功课，但平时我们不在家，爷爷奶奶管不住，本来电子产品就用得多，这下更没法控制了！”
“他的题我都会，但不会教啊！只能看着他不会干着急，而且我宁愿他多读自己喜欢的书，也不想他像我和他爸爸那样，早早戴上眼镜！”
有人写段子打趣说，“全民成了厨子，医护成了战士，老师成了主播，家长成了监考，只有孩子还是神兽！就是这群神兽，不断下拉钉钉APP的评分，导致它现在的评分不足2分。
这款软件我没有使用过，但从上面的评论中不难看出，钉钉的评分大幅下滑，可能跟它的功能强大有关系。是的，正是因为它的功能过于强大，各大学校选择它作为上课平台，初衷是好的，也必然导致该软件下载量攀升，但却低估了孩子们的抵触情绪。
作为一名家长，对于这样的上课方式，也有自己的看法：
1、学校的初衷是好的，但没有考虑到各个家庭的实际情况。有的因为父母已返工，孩子由爷爷奶奶们监护，学习难度加大。父母下班后，因为孩子进度不一产生焦虑情绪，从而引发不必要的家庭矛盾；
2、在设置网课前，应与孩子和家长进行沟通，不做硬性规定。特别是针对低年级的孩子，开展一些寓教于乐的活动，反而更有利于缓解他们的焦虑情绪。
今年的疫情，是没有人能预料到的。无论是被困在家里的孩子，还是担心房贷的成人，过得都不顺心。但一切都会过去，既然已经无法挽回，就应该坦然面对。
我常常对儿子说，“你今天的作业可以明天再写，但明天又会有新的任务，你又该怎么办呢？”
抱怨、发泄不是我们解决问题的方式，如果能从根本上改变思维模式，你会发现世界的一切都是不同的。所以，也请各位家长少一些埋怨，多一些包容。包容孩子的幼稚，也许他只是为了引起你的注意；包容孩子的吵闹，也许他只是想找一个发泄的出口。
尝试与孩子们像成人一样交流吧！他们的内心世界很丰富，也很复杂，我们能陪在他们身边的时间很短，但却很关键，不要被一时的情绪蒙蔽了眼睛，教会他们正确地看待问题，才是对他和这个社会最大的贡献！
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