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本文是易知小作文对小学语文教材作文题目的第 8 篇写作指导
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从千千万万的选题中甄选出的小学语文教材作文，其实每一篇作文都饱含着教材编写者的良苦用心，编写者希望小学生在每一次写作中都能掌握特定的写作思维与方法，而这些要领就体现在学习目标之中，只有通过写作达成目标，小朋友的写作活动才能说是有意义的。我们有必要先来看看这篇作文的学习目标：
学习目标
能根据特定写作目的或读者对象，选择合适的写作素材。
在安排与菊花相关的写作素材时，能做到顺序合理、主次分明。
能体现说明类作文的文体特点，用一到两种说明方法。
小朋友们在三年级的时候已经写过《菊花》，三年级的写作目标主要在于：能按一定的顺序观察、描写一种或几种菊花；能用一段连贯的话将菊花的颜色、形状、大小等方面写清楚。能体现菊花的特点（如能体现品格更好）和自己对菊花的喜爱。通过对比，我们发现，三年级的《菊花》要求写特定的一种菊花，而五年级则要对菊花做整体性的描写；三年级注重观察顺序的训练，写出一段话，而五年级则需要写出一篇关于菊花的说明文，注重说明方法的掌握和解释说明能力的考察；最后就是培养小朋友的读者意识，即能够根据读者对象的特点明确写作目的，并合理安排写作顺序和写作重点。这在三年级的写作中是完全没有涉及的。
我们将在下面三个写作环节中紧扣这篇作文的学习目标，有侧重地为小朋友开展写作指导，以达到实现写作目标的目的。
审题立意环节:
利用关键词分析法和概括段意法归纳写作素材。
根据读者特性以及写作目的选择素材。
构思提纲环节:根据读者特性安排写作顺序和写作重点。
起草初稿环节:运用多种说明方法写好中间段。
第1步 审题立意
审清题意:关键词分析法和概括段意法归纳写作素材
这篇作文其中的一个写作难点就在审题环节，因为题目要求中给出了很多可以用于写作的素材，这需要我们能够准确地概括和归纳出每篇资料所表达的意思，建议在每阅读完一篇资料后，就把概括出的意义标注在旁边，这样便于抓取写作素材。同学们可以尝试按照下面的方法来概括、归纳这些资料的大意。
1.这篇资料共有几句话？
2.第一句的关键词是什么呢？
3.第二句的关键词是什么呢？
4.这段话的主要意思是什么呢？
示例:
菊花别名黄花，属菊科，是宿根花卉。品种很多，如果按时间分可以分成早菊（9-10月开花）、秋菊（11月开花）、晚菊（12月开花），此外还有五月菊、七月菊、八月菊等。
1.这篇资料共有几句话？共有 2 句话。
2.第一句的关键词是：别名（名称）、属科（分类）。
3.第二句的关键词是：品种、很多。
4.这段话的主要意思是：菊花也叫黄花，是菊科宿根花卉，品种很多。
当我们按照这种分析步骤将写作要求中的所有资料都进行概括归纳后，就会发现这些资料分别阐述了菊花不同方面的信息，而这些信息又有助于我们打开写作思路，想到可写的内容，更加详细具体的解析请参照【易知小作文】审题立意环节的线上课程。
确定最佳选材:根据读者类型和写作目的来选材
这篇作文另一个写作难点就在选材环节，由于要求中的六个资料分别写了菊花"外形颜色"、“种植方法”、“文化意义”等六方面的信息，但在实际的写作中，却并不需要把所有素材都写在作文里，因此就有一个选材的问题。小朋友们需要具有读者意识，先明确这篇文章的读者是谁，才能有侧重地选择写作素材。
选自易知小作文选材支架
第2步 构思提纲
写作内容确定后，为了避免文章缺乏条理、写作顺序混乱的问题，可以在写作之前先构思写作提纲。构思提纲方法的训练能够帮助小朋友合理安排写作顺序，区分写作重点。与以往的写作训练不同，这篇作文并没有固定的构思提纲，因为只有明确了读者类型和写作目的，才能合理地安排写作顺序和重点。如果想向外国人介绍菊花，你都会告诉他/她哪些内容呢？重点又是什么呢？下面我们就以写作对象为外国友人的《菊花》说明文为例。
选自易知小作文提纲支架
小思考：
在这个提纲样式中，可不可以把菊花的故乡和历史放到菊花外形和颜色后面？为什么？
答案解析请参考【易知小作文】构思提纲部分的课程内容。
列出提纲后，就可以进入起草初稿的阶段，在这一阶段，我们要完成开头、中间、结尾的写作，其实写出一篇文章对于小朋友而言并不是一件特别难的事，难就难在能不能让自己的文章更具吸引力。在中间段的写作中，我们可以通过多种说明方法的综合运用，使得整个说明过程更加富有吸引力。
第3步 起草初稿
中间段的写作技巧:采用多种说明方法
说明方法有很多种，比如“打比方”、“列数字”、“引用”、“作比较”以及“列图表”等多种形式。这就需要小朋友对每一种说明方法的形式和特点都有一定程度的了解，下面我们就总结出常用的说明方法，并给出实际应用例句，帮助小朋友能够综合运用到中间段的写作中去。
选自易知小作文起草初稿—中间段支架
以上内容节选自易知小作文（小程序）——五年级上学期《菊花》这篇作文的线上写作指导，更完整、更深度、更易懂的写作点拨，可以在微信搜索“易知小作文”。
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