发展对秩序和规律的尊重
摘要：
孩子生活在这个世界里，需要学习尊重自然法则。在任何需要尊重秩序和规律的领域，孩子都需要从实践和经验中学习——从行为中，而不是从语言中学习。
评：
学习尊重秩序和规律需要从实践和经验中学习。让孩子自己去做，去尝试，而不是说教。
摘要：
孩子必须体会秩序和规则是自由的一部分，如果不守秩序，所有人的自由都会受到影响。
评：
自由是建立在秩序和规则之上。
摘要：
让孩子遵守规则的三个方法：
第一，保持和善及愉快的气氛；
第二，避免说教和唠叨；
第三，最重要的是，以引导为核心，不强迫。
评：
愉快地进行引导，不强迫，没有说教，没有惩罚，没有报复。
总结：引导孩子学习尊重秩序和规律。秩序和规律是自由的一部分。
发展对他人权利的尊重
摘要：
崇尚爱和自由的家长有时候会以为所有的权利都在孩子那一边。而事实上，在平等的关系中，每个人都有同样的权利。
评：
爱孩子并不代表要丧失自己的权利。给孩子自由也不能放弃自己的自由。
总结：
引导孩子尊重他人的权利，也要明确自己的权利。
消除批评和减少错误
摘要：
孩子会犯错误、做错事，这很正常。假如我们抱着批评的态度，就会无意中将好行为中偶然发生的错误单独拎出来，放大了错误的严重性，反而渐渐给孩子培养出永久性的缺点。
评：
每个人都会犯错误，做错事，这是正常的。我们不应该带着批评的态度去强调，去放大。
摘要：
我们不是完美的，也允许孩子不完美。允许孩子犯错，犯错不可怕，不是世界末日，我们可以从错误中学习。
评：
我们得接受自己不完美，也要不强求孩子完美。犯错不可怕，最重要的是从错误中学习。
摘要：
我们必须尽最大努力将行为和人分开。我们必须明白，所有的孩子都是好孩子。我们不给孩子贴标签，孩子也就不会用标签给自己定位。
评：
不是孩子本身不好，而是孩子做的事情不好。我们不去标签化孩子。
总结：
允许孩子犯错误，不去标签化孩子。
我们看轻错误和困难，孩子也会觉得错误和困难变小了。
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