今天讲陶行知先生的《创造宣言》深深地被他的热情感染了。我想起演说家上的一次以导师为话题的演讲，这才是真正的老师。我让学生观看视频，谈感受。让他们理解“教育为公，已达天下为公”理解先生当年试图以教育来建设新社会的迫切心情。
创造之神！你回来呀!你所被培的树苗是有了幻想，樵夫拿着雪亮的镰刀天天来，甚至常来到树苗的美梦里。你不能放弃你的责任。只要你肯回来，我们愿意把一切——我们的汗，我们的血，我们的心，我们的生命——都献给你。当你看见满山的树苗在你监护之下，得到我们的汗、血、心、生命的灌溉，一根一根地都长成参天的大树，你不高兴吗?创造之神!你回来呀!只有你回来，才能保证参天大树之长成。
罗丹说:“恶是枯干。”汗干了，血干了，热情干了，僵了，死了，死人才无意于创造。只要有滴汗， 一滴血，一滴热情，便是创造之神所爱住的行官，就能开创造之花，结创造之果，繁殖创造之森林。
今天讲陶行知先生的《创造宣言》深深地被他的热情感染了。我想起演说家上的一次以导师为话题的演讲，这才是真正的老师。我...
九年级上册的驳论文《创造宣言》，论证思路清晰，中心突出，引人思考。文章读来也觉有趣孩子们在学习的过程当中...
论点是原文第一句
临近期末，两篇自读的议论文由于时间关系迟迟未讲。 今天两节课处理了《精神的三间小屋》和《创造宣言》上，第二次教《创...
九年级上册的驳论文《创造宣言》，论证思路清晰，中心突出，引人思考。文章读来也觉有趣孩子们在学习的过程当中，也可以比...
经典的文本就是值得品读，今天我们通过“咬文嚼字”的方式学习陶行知的《创造宣言》。师生对教育都有了更深的理解。当我们...
《创造与宣言》是一篇自读课文，但议论文相对枯燥，学生的理解和掌握不甚理想。在本课的学习中，以学生自读为主，掌握作者...
时间：2019年2月18日。 天气：阴转小雨。 内容：创造宣言。 创造主未完成之之作，让我们接过来继续创造。...
执教《谈创造性思维》和《创造宣言》的时候，我突发奇想，既然创造性思维那么重要，人人都呼唤创造，为什么我不能...
创造宣言 创造主未完成之工作，让我们接过来，继续创造。 教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。先生之最大的快乐，是创...
本文标题：创造宣言
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