我认为，所谓思考，你也可以理解为:观察、分析、判断、研究、琢磨甚至试验尝试，不能仅仅理解成在那儿想。
第一个方法:教会孩子多从几个角度和方面去观察分析，判断，研究。
一个立方体，有6个面，还有一个中心，教会孩子从"上下左右前后中”7个方面去分析，再把这些分析“写下来”，可视化。这就是思考，这就是独立思考，这就是有可操作性的思考。
第二个方法:教会孩子调查研究。集思广益。
问别人，问同学，问老师，问家长，问网络，问参考书，然后把问来的这些意见“写下来”，可视化，进行综合分析判断，对比对照，得出自己的结论。
第三种方法:教会孩子总结归纳提炼。
总结归纳提炼本身也就是具有可操作性的思考。
第四种方法:在草稿纸上试验尝试。
自己一下想不出来，没关系，在草稿纸上不断的试验尝试。尝试第1种方法不行，放弃:尝试第2种方法还是不行，再放弃;尝试第3种方法还是不行，再放弃……不断的去试错，把你能想到的所有的方法都比划尝试一遍。
第五种方法:教会孩子找相互关联。
把一些表面上看起来不相干的现象进行归纳总结，找到让它们之间的相互关系、相互联系，把这些分析“写下来”，可视化。
总结一下，就是要教会孩子:遇事多从几个角度去观察分析判断，遇事多调查研究，总结归纳提炼，遇事儿多去试错，教会孩子找相互关系，这五个就是真正的具有可操作性的思考。
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