矮矮的个子，稍显得胖胖的身材，长的白白净净的，她就是马村区待王学校的史梦婕老师。她用朴素而生动的语言，把发生在她和水滴班孩子们的故事娓娓道来，让人感到细腻而舒服之余，更多的是感动。
涓涓细流汇成海，一个小小的引导，一次次小小的活动，汇集了水滴班孩子们的幸福快乐的海洋，更体现出来史梦婕老师对工作的用心。水滴班的成长故事，从班徽的设计，到班级的精神、班风、班训、班级口号、班诗都详细地做了介绍。她们班本课程更是丰富多彩，晨诵——绘本课程，中国文化——画脸谱，让学生和家长一起画脸谱；生日课程——书的味道；元旦——气球画展，带学生画气球，放气球，感受希望和梦想；雪课程——我是一朵小雪花，腊八课程——腊八节泡腊八蒜；节气课程——冬至大如年，冬至一天都加入了有关冬至的教学内容；生命课程——植树、蚕宝宝驾到；清明节——绘制生命图、自然课程——为小鸟做窝、放风筝拔河比赛；感恩课程——母亲节的班级直播，家长朋友圈的刷屏炫娃，父亲节送贺卡，端午节编五彩绳，送祝福语，老师亲手为学生佩戴，照班级全家福；暑期阅读打卡，开学分享；中秋节做蛋糕、吃月饼，做的蛋糕虽然样子丑，但学生们确无比的开心。正如史老师所说，她享受着新教育带给她们的快乐，她也对新教育越来越痴迷。
一张张图片展示了史老师、家长和孩子们的快乐时光，让我深受启发：我们也在进行新教育，也体会到了新教育带来的变化和快乐，为何缺少史老师对新教育的享受和痴迷？究其原因，主要是因为工作做得还远远不够，对新教育的感悟不够深入，对学生的引导还不够细心，只做了大概框框，没深入精髓。
在今后的工作中，我要以史老师为榜样，让我们向阳花班的孩子们，能够像水滴班的孩子们那样享受新教育带给她们的快乐。只要行动，就有收获；只有坚持，才有奇迹。我已经行动在路上，我会坚定不移坚持下去，要带领我的孩子们向着明亮那方走去。
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