网络上有一些话题就像流行性感冒，过一阵儿就会爆发。搜索里输入“罗振宇 骗子”会看到2015、2016年都有相关的话题讨论，而最近《罗振宇的骗局 大部分知识付费都是大忽悠 》又刷爆了朋友圈。

1.罗振宇是骗子

这篇热文的作者拾遗，一开始先描述了他的一个朋友，忙于利用网络进行学习的生活：英语、听书、看专栏，从睁眼到闭眼的一切缝隙时间都被知识付费平台填满了。从对这一现象的观察，作者认为是“知识焦虑”让这类人学习、学习、不断学习。而这种学习，在作者看来都是无用功。因为拾遗认为这些人学习的知识是二手知识，是未经自己思考的，仅仅只能成为一种谈资，而没有任何别的用途。而罗振宇和他的‘“得到”APP所代表的知识付费平台，正是利用和鼓吹了“知识焦虑”来向诸如作者朋友这一类人兜售内容产品。

整篇文章，是一个三段的论述结构。第一部分：立论，即“罗振宇是骗子，知识付费是忽悠”的论点。拾遗利用讲故事和对话法，刻画了一个知识付费用户的形象：他叫刘刚，他的生活被各种学习内容填满，他很累、很焦虑、时不时还拽一些新词。拾遗透过与刘刚的对话，道出了他认为这类用户学习的动机，以及使用知识付费平台的原因。通过刘刚的例子，拾遗说明这类学习不仅花费了精力，还需要花费金钱。

第二部分：论证，即为什么说“罗振宇”是骗子。拾遗透过爱因斯坦的轶事，引出了他的核心观点：第一，现在内容平台上的不是真正的知识，用户学的不是知识，而是知道。第二，现在的内容平台是让用户未经思考的学习，而这不是真正的学习。后半段主要就是对核心观点的分析论述。

第三部分：引申。这部分拾遗给出了他认为正确的学习方法：明确目的、问题引导、深度思考。

以上就是这篇朋友圈热文的内容和主要结构了。

2.罗振宇不是骗子

某不知名过气网红和菜头，针对这篇文章提到的现象，也写了一篇叫《罗振宇骗得还远远不够》的文章。他认为罗振宇和他的“得到”平台，恰恰是践行了“知识普及化和大众化的工作”，就是所谓的‘“师傅领进门”。

首先，和菜头说明了这样一个事实：目前知识付费平台上的用户是“沉默的大多数”，他们有对于知识的学习需求。而“得到”平台就是解决了知识领域信息不对称的“知识中间商”。它连接了大众和知识分子。

其次，和菜头认为“有需求、有供给，有交换，就形成了市场”而其它第三方宣称某一方是骗子的行径，很滑稽。

最后，和菜头从“得到”本身出发，他认为这是一个让读者找到门径的平台，是让用户走上自我终身教育这条路，让他们获得同伴、获得指引，从看、听、读到做，去真正改变自己的人生。

在这个论证里，和菜头类比了佛教中的“灌顶”仪式。“灌顶”是使弟子“成为福田”，而方式中的结缘灌顶就是从大德座前的哈达下走过，磕个头就算完成。“得到”就类似这种仪式，让用户获得了解某个领域的机缘，然后再自行走进去“获得福田”。

3.我的观点

针对“罗振宇是不是骗子”，两篇文章给出了截然相反的回答。

拾遗的逻辑是：付费用户的学习是无用的，是因为内容平台上的不是知识，而且是用户不经思考的知道。为什么造成这个结果，是因为罗振宇们利用和制造了“知识焦虑”，导致付费用户学习无用。所以罗振宇是骗子，知识付费是忽悠。

我个人认为这个逻辑是不成立的。第一，内容平台上的就不是知识？那现在所有教学机构在传授的又是什么呢？狗屎吗？第二，用户不经思考的学习，是平台的错？那就是说，你买了一本书看完了不去思考，还要怪书咯？

显然，这似乎是这样一种场景：你因为某种焦虑走进了一所学校，一口气报了很多个学习班，然后很勤奋地学这学那，过段时间一看，啥长进都没有发生。于是，转头一想，肯定是进了一所骗子学校。但是问题是：这所学校里有很大部分人，因为在这里学到的知识，改变了自己的想法，改变了自己的行动，获得了各种大大小小的成绩。此时，郁闷的你，只有通过申讨校长，才能找到内心的inner peace了。

的确，不经思考的学习是无用的。但是，思考的责任在于自己，不在外界。不论是罗振宇也好，其他谁谁谁也罢，平台领进门，修行还得靠个人。

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这是在上完“下班后的写作后”关于“怎么找到写作灵感”课程后的文章http://www.wekuo.com/l/s/55-68566，付费平台又成功地“忽悠”我输出了一篇文章。它“忽悠”我说：想要能够写出文章，这里有九大方法：拔高深挖引申、一个点掏空法、三层思考排除法、大咖对比法、名家细节观察法、生活资讯收集法、同题材多角度观察法、历史第一人，以及大量阅读。

这篇文章，小试了一下同题材比较法，虽然还不够好，但是总归是轻松就突破了1000字，不再抓耳挠腮地凑字数写文了。

思考在线，就不怕被忽悠。

备注#6179-桌子-波米诺不知道#橙子学院码字岛第25次作业