给我一片蓝天，我将自由翱翔；给我一片森林，我便威震山岗；给我一片大海，我就驰骋汪洋......给我一个机会，还你光芒万丈
这个可以有，机会多的是。践行课程改革，实施学本教学，无论哪种课改模式，其中重要一项就是让学生讲。再加上平时这样那样的杂事，难免会影响课堂教学。既然这样，我的课堂我做主，践行课改，不只是互学，还互教，再说教学相长，教给别人本身就是自己学习的一部分，有些任务就交给学生来教。
别小瞧了学生，我们平时总是站在老师的角度来看问题，想问题，他们才是真正从学生的角度出发。平时有什么事一般讲课都交给怡琳，怡琳这姑娘，是八班的班长。这两年，八班换了年级位置没换，换了学生班长的得力没换，同样的女生，同样的有能力会管理，贴心细心放心。给布置个任务，讲个小课，是没什么问题的。但机会不能全被她霸占，要给其他同学分一些。这不，昨天布置个作业，宋佳园儿，你好好备备课，明天的课《穿井得一人》你来讲。为什么她成为小老师的首选，因为她是在我引领下，用心完成日更的成员之一，还有就是综合考量了，不管什么原因，反正是小佳宋佳拉开了讲课的序幕。愉快的领了任务，备完课，给我送资料时，“老师，你可得当好顾问，顾得着顾不着都得问问，万一我卡客了，你得及时救场。”“放心吧，一定会的！”我还得专门补充顾问，画龙点睛呢。不时跑我那“老师，讲课的一般流程是什么？我得取取经啊！” “啊，这流程嘛......你们平时不听的挺多的么......”现在才发现平时听课注意力在哪了吧。由于备课充分，总体进行相当顺利。
在今天她主持的课堂中有个小花絮，也值得一记，让我看到他们真正的实力，也让我更坚定了引导他们自己讲课的决心。首先，让谁讲课，他们备课一定是非常充分的；其次，也是让他们百花齐放，春色满园的好机会。那个小花絮，是其中有个环节挑人讲故事，得用他们最喜欢的历史老师的腔调特色来讲。她们点到了胜利，胜利还真不愧是胜利，不负众望，胜利完成任务，引得同学经久不息的掌声，教室里充满快活的空气。那动作，神态，语气，活脱脱的历史老师。因为演得太胜利，引得语文老师心血来潮，下节课，用语文老师的方式讲，用完语文老师的方式，语文老师才明白，在他们眼中原来是这个样子。课后，一姑娘跟着我，“老师，他模仿你真像!”“那他就太成功了!”这只是个开始，随后将咱七科老师全用完。
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