术语卡：认知发展
认知发展一般指的是包含了与智力相关的各种技能，包括注意力、感知力、推理能力以及语言技能。
而对婴幼儿来说，行为和运动技能也是认知发展的重要组成部分。
那些发生在社交互动中的经验也以独特的方式帮助和丰富婴幼儿的认知发展。
认知发展的构成要素：
1、婴幼儿自身的活动和觉察能力；
婴幼儿所处的环境，尤其是他自身的社会关系，对他的认知发展起着关键的作用，但婴幼儿自身也在认知发展中发挥着积极主动的推进作用。因为婴幼儿不断向前的发展动机常常是他放弃已掌握的技能，而继续学习新的技能，即时这些新技能需要他付出更多的努力，比如婴幼儿放弃爬行而选择尝试行走。
2、婴幼儿活动和感知的某些特征与其认知发展息息相关；
很多孩子从一开始很多重要的动作源自于他对周围环境有目的的、灵敏的感知，而不是简单、机械的条件反射。在新生儿阶段，婴儿能迅速根据环境调整自己的行为，比如会根据妈妈奶量的大小改变吮吸的方式，对于自己感兴趣的事物也会伸出双手。
婴幼儿还会发现自己的行为和周围发生时间的联系并感到好奇，2个月的婴儿就能䧥用脚把头顶悬挂的玩具踢动起来，通过一遍遍积极的尝试，想发现自己的努力对周围的环境有什么影响。
3、婴幼儿想更多的了解自己的行为和不同感官之间的关联；
比如婴儿想知道动动手的感觉和看到手的移动之间的联系，比如相似晚上黑暗的房间里，他会变换手的位置，让手一直处在一束光线中，观察手的移动。这种行为被称为“身体的牙牙学语”。
4、婴幼儿具有惊人的计算能力；
婴幼儿能在短短几个月就对自己的母语特定的模式、声音已经发音变得敏感。
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