49.不和孩子斗智斗勇

49.不和孩子斗智斗勇

今晚参加组里的围炉《不和孩子斗智斗勇》，参加之前还没有仔细思考过这个问题，也没有和自己的问题对号入座，甚至我还没有意识到早已经陷入到这样的恶性循环当中，让自己和儿子都无法脱身。当用到“斗”这个字时，也就只能有赢或者输两个结果。我赢了，儿子就输了，以后他也许就没有自己的主见，事事都会听人指挥。我输了，儿子就赢了，担心他就会完全失控，任由自己疯玩，沉迷游戏。这两个结果哪个是我想要的，恐怕都不是我想要的。陷入到输赢的竞争里，眼里就是对手，每天挑对方的毛病。

儿子看到我的问题就会说，这件事你做的不对，你连自己的事情都做不好，我为什么要听你的。

我看到儿子没有按时做完作业，也会指责，我已经给过你自己操控时间的机会啦，你没有把握住，说明你的自控能力太差，现在你要听我的。每天都会不信任的检查一下作业完成的情况。做完了是理所应当的，没有完成就是又被我抓住小辫子了吧。

这样的事情每天循环上映，一个多月里我的情绪失控了很多次，儿子也被气的说不出话，对我的失望之情展露无疑。每次争吵时，我都在试图说服他，我对他发脾气是因为他做错了。我发脾气是为你好。有时候甚至是威胁他，再不听话就让爸爸来管你学习。虽然儿子有时觉得对我忍无可忍，但是更不愿意让爸爸来管他学习。在爸爸面前儿子从来不敢反抗，也就不会有任何争执。心里虽然怕被爸爸管，可是还是没有办法主动保质保量的完成作业，坐到书桌前就像屁股底下长了针眼一样，一会去喝水，一会上厕所，一会听到楼道里邻居回来了，马上开门去聊两句。我强迫儿子，写作业之前，先喝完水，上完厕所，不许再写两分钟就离开。可是没用，儿子宁愿帮我干各自活，洗碗拖地，看到我在和朋友电话聊天、帮我倒水。随时关注我的动向，看看能为我服务点啥！总之找各种拖延写作业的理由。我也每天盯着他的作业不放，非得该做的全部做完才能安心。每一次发脾气之后都会反思一下，想想下次该怎么调整好一点。真是晚上想想千条路，早上起来走老路啊。觉察报告写关于儿子的事都有几十次了，为什么还是每次用情绪来解决问题呢？

今晚围炉和黄华钟老师探讨明确几点问题：

第一、界限不分明

我不断的干预儿子的学习进度，希望他每天按照我的要求和标准完成作业。弄的儿子听到学习就反感。我不断的在破坏儿子的学习主动性。学习就是孩子的事情，是我不断的在越界。帮助孩子划分他的事和你的事。

第二、尊重孩子的天性

每个孩子的性格不同，做事情的节奏也不同。允许孩子有自己的节奏。我的性格是急性子，女儿是慢性子，每次别人问女儿一些事的时候，她总是慢慢幽幽的半天不回答，我就急着替她回答了。感觉我总是抢在孩子的前头，替她遮挡了很多，也阻挡了她和别人直接交流的通道。

第三、欣赏孩子的独特性

语凡老师说消灭理想中的孩子，爱眼前的孩子。他才是真实存在的。他是独一无二，要尽量让他保持独特性。我老是想要去改变女儿和儿子，想想把她们改造成我理想中的样子。结果孩子即没有变成我理想中的样子，也不是自己喜欢的样子。她们就在这样的矛盾当中挣扎着，痛苦着。他的优点得不到发挥，他的缺点被不断放大。感受不到他的独特，这个世界上只有一个他，不需要和任何人对比，他就是最优秀的自己。

第四、正确认识内向和外向性格

外向的人善于交际，能够很快融入环境，专注力不强。容易被外界的环境所影响。内向的人一般非常专注，学习的效率会非常高。人际交往方面主动性可能会差一些。不管是内向还是外向的性格，他们都会找到和他相匹配的人，没有好坏之分，各有优势。尊重孩子的性格特质。

第五、不要试图改变孩子

当我们在试图改变孩子时，就是在传递不满的信息。让孩子感受到被否定，被挑剔。

第六、要像尊重成年人一样尊重他。

我经常会拿出父母的权威，孩子就应该听父母。因为你还小什么都不懂，你就应该听我的。没有把孩子也当作一个独立的个体来尊重，他们只是借由我们的身体而来，他们属于我无法企及的未来。我们应该对生命心存敬畏。

第七、接纳孩子的感受

今天台风过后溪水猛涨了三米，门前平静的溪水变的波涛汹涌，像咆哮的猛兽贪婪的吞噬着流经的一切。为了让儿子对自然灾害有更切身的体会，我带儿子沿着溪边走了一个小时。几米远就会有一颗树被连根拔起，一路过去看到几十颗大树倒在地上。溪边围满了来观看情况的人，为了保证安全警戒线不断的向后移动。我们边走边给儿子讲自然灾害的可怕，人类所有的发明在自然灾害面前显得微不足道。面对这样的山洪人类感觉自己非常渺小。所以我们要对大自然心存敬畏，要顺应自然发展的规律。回来时问儿子的感受，儿子脱口而出，没有感受。顿时火气上涌，让你亲眼看见你都没有感受，你太没有危机意识了，太不懂得珍惜幸福的生活了。对于自然灾害完全没有一点反应，这也太不正常了。开始带着情绪试图去否定儿子的感受，让他跟我同步。可是儿子好像处于和我较劲的氛围当中，完全在语言层面维护自己的说法，根本没有认真考虑内心。儿子没有经历过洪水，他以为洪水涨了还会退下去。他认为我们都平安无事别人应该也没事。他根本无法理解一场台风所带来的暴雨山洪足已毁灭一切。有很多人的房屋被冲毁、很多人还被围困在相对高的地方，等待别人的救助。下游的整个城市都被洪水淹没，有多少人生活在生死边缘，命悬一线。有多少人为了抗灾抢险彻夜不眠。他没有这些背景知识，没有我一样的亲身经历，他如何能够感同身受。可是处于较劲状态的我哪能冷静思考呢，试图把我的感受强加给他，结果两人较劲了一路，后来发现这样下去我会失控，就说我不想说话了，我闭嘴。看到有汽车过来，提醒儿子注意有车。儿子说你不是说不说话了，怎么又说啦！气的我直翻白眼。到家之后让儿子先去后院水槽把鞋冲干净，儿子又说，妈妈你又说话了，你不是不说话的吗？你是不是得寸进尺了。气的我顿时火冒三丈，暴怒着大喊，现在是你得寸进尺，再说一句我就要揍你了，把嘴闭上别说话。儿子看到我是真的急了，当然也就不敢再挑战我的底线。原本好好的一次亲子教育课就这样演变成了一场战争，最后还以我的失败收场。

第八、知识要融会贯通

明明很多点语凡老师前几天刚刚提醒过，却只针对女儿来用，没有想到儿子也适用。夏令营回来之后女儿和儿子的改变都非常大，她们都在刻意练习使用有效沟通，并且性格非常明显。而我咋就退回去了呢？是不是因为儿子太容

回来杭州刚刚到楼下，儿子要买椰子。我们拿着行李箱要爬六楼，实在不方便拿椰子，就没有同意。他开始坚持要现在买，拉着我不肯走。我也较起劲来，用强硬的态度说不行。女儿语气温柔的告诉儿子，我们先回家，把东西放好，洗完澡如果还有时间，就让妈妈带你下楼来买。儿子瞬间没了脾气，女儿说：“妈妈，你没有做到有效沟通，你应该像我这样说”。我才反应过来，原来女儿是在用有效沟通的方法呢！儿子回到家之后也就忘了椰子的事，不用再带他下来买了。

一天晚上儿子坚持要睡在姐姐房间，女儿为了要保证睡眠质量不影响第二天上课，就说什么也不同意。因为之前儿子已经有一个月，每天晚上都问姐姐一遍：“姐姐，我可以和你睡吗”？女儿都毫不犹豫的拒绝了。这次儿子决定用耍赖的办法，装作已经睡着了，期盼着女儿能够破例允许。可是女儿让我把弟弟抱走，儿子一见我真的要动手就马上很气愤，挣扎着不让我靠近。我好好劝说半天，他就是无动于衷。最后我不得不动用武力，强行拉着他的胳膊把他拽出来。儿子因为我的态度，加上不能跟姐姐睡的失望，满眼委屈的泪水。看到儿子这样的表情，我问儿子如果你是我，你处在妈妈的位置，你会怎么做？儿子含着眼泪说：“不管，如果我是你就不管”。我说那好吧，我现在不管了。儿子听完我的话，毅然决然的又冲回姐姐房间。以为会听到女儿气氛的来找我或者大喊着把弟弟轰出来，等了几分钟没有一点动静。正在好奇怎么回事时，儿子回来平静的躺到了床上。我问儿子，怎么了？怎么回来了？姐姐用什么办法搞定了固执的你？儿子说：“姐姐答应我周五回家时和我一起睡在妈妈的房间，还答应给我做好吃的”。我吃惊的瞪大眼睛，就这么简单，不费吹灰之力就搞定了。还让儿子心满意足，心里的怒火瞬间就烟消云散了。女儿又一次做到了有效沟通。

学习学习看来学和习一定要结合起来用，只学不实践没用，实践时只用在一个点也没有用。必须要学会融会贯通，灵活运用才行。

只要和孩子沟通的过程中存有斗的想法，即使赢也是输，有斗的想法就失败了。用探究的心态好好看看你的孩子，了解一下他的想法跟我们有哪些不同。让他保有他无可替代的特质吧！