暑假期间培训费用报销问题，引发了我的思考，我从此时到彼时，从现在联想到了三年前，越想越乱。自己思维的内卷，消耗掉了我大量的时间和精力。
有这个不正常的报销时长，联想到了底层教师的不公平待遇。那底层教师应对不公的办法是什么呢？
最直接的或许就是消极怠工，教学敷衍。
那结果呢？当然更恶化了自己的生存环境。还有另外一个客观的结果，影响了底层学生的学业水平。
底层教师面对的是底层学生，当教师通过怠工发泄自己不满的时候，直接影响底层学生的成绩，底层学生更难通过学习改变自己的底层待遇，这样阶层更加固化。
这属于不属于一种同阶层之间的内卷呢？
于是，我想不管自己的境遇如何，都要全力服务底层学生，让他们能有机会冲出底层，改变命运，尽量避免同阶层之间的内卷。
其实，百度百科上是这样解释的：
“内卷”本是一个学术名词，在学术文献中常用作“内卷化”。经济学家韦森认为，“内卷”这个概念是德国哲学家康德在《判断力批判》一书中最早使用的。使内卷化概念得到发展的是两位人类学家，一位是亚历山大·亚历山大罗维奇·戈登威泽，他将一类文化模式达到了某种最终的形态以后，既没有办法稳定下来，也没有办法转变为新的形态，而只能不断地在内部变得更加复杂的现象称为“内卷化”。
另一位是克利福德·格尔茨，在其著作《农业内卷化：印度尼西亚的生态变化过程》中提出。他在印度尼西亚调查时发现，爪哇岛资本缺乏、土地数量有限，加之行政性障碍等，无法将农业向外扩展，致使增加的劳动力不断填充到有限的水稻生产中，农业内部变得更精细、更复杂，从而形成“没有发展的增长”。格尔茨用“农业内卷化”来概括这一过程。
这是百度百科上对内卷的基本解释，当然了，还有关于社会影响、流行背景、社会评价等方面的阐述。
听说这个词很久了，一直不太明白。今天源于自己的遭遇，似乎理解了内卷。
看了度娘的解释，又觉得自己的理解很牵强。
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