木英是我家隔壁的好邻居，她家明仔从出生到今年上高中，一直很活跃，天生聪明，反应敏捷，学什么东西都快，木英夫妻也一直视如掌上明珠，一切的孩子事情包办。从孩子衣食住行到言行思想，基本不让孩子用一点动脑都帮孩子想好了做好，到了四年级甚至还在喂他吃饭，怕孩子吃不饱会伤到孩子。但孩子并不领情她情，直到高中全班同学还是最矮小的一个，且独立能力非常差，经常动不动就发脾气，放学回家经常跟小学同学和幼儿园大班小朋友一起玩的很嗨很疯。但一谈学习、谈思想、待人处事这些主题，把没兴趣也听不进去，感觉很枯燥，有时一生气就关起门来，睡觉一整天，或玩游玩通宵。家里自己的事情家务等，从来没有做过。而木英面每天忙里忙外，每天累的像条狗一样。我们看明仔似乎长成了一个巨婴，没有思想，没有处事能力，更加不能独立，却小孩子的情绪化严重。
看的出来明仔长成这种结果，就是父母培养出来的，己把他养成的动物废掉了。那父母到底要把孩子培养成为精英？还是要把它训养成为动物？
樊登老师说培养孩子是一个简单的思维，不管是学习些什么知识，训练些什么技能，都有它相应的规律，但人一旦违背了这些规律，背道而驰，就会感觉很艰难，所以不顺觉得很辛苦的时候，说明方向已经反了，方法已经用错了。
那错在哪里呢？先从人性的发展去思考。人是由原先动物进化而来，从远古的时候，几万年之前，我们就进化成了智人，是一切动物之首的灵长动物。所以说不管孩子是从刚出生到长大，寻找食物来吃肯定不是一个问题，猎食已经属于他本能，只要家庭有规律提供吃饭环境，饿了他就会吃，如果你硬要喂饭，怕他吃不饱长不大一直喂，比如说喂四年级，那么一定不是孩子的问题，一定是父母的问题。反而又扼杀了孩子天性对食物的重视，对吸取食物的体验，对外面的食物的寻找过程。进而毁灭了追寻食物的欲望、天性动力的过程。
明仔的衣食住行木英都帮他解决了，孩子就有了寄托，孩子便形成了惰性，更加习惯了衣来张手，饭来张口的模式，这个模式用两个词就是“依赖”。这种习惯可以延伸到其他事情上面的思想的依赖，当他在做任何的事情时候，只要背后还有的依靠，还可以寄托，那么他就不再去思考，也不去应对周边环境给他的挑战，包括自我目标的设定和攻克困难的决心和勇气，这是赤裸裸的毁灭人性。出现这样的养育模式，真是父母的一个最重大的失败。
为什么依赖模式有这么大的影响孩子？最重要是思想上的麻痹，它是个逐渐形成的过程。刚开始的时候孩子什么都想去探索，什么都想动手，自己体验和完成。但是缺德的父母借安全而去全面保护他，怕做这个他受伤害，父母则满足自我做父母角色的需求，有很多感觉均从自己的主观出发，无限的约制孩子发展天性，控制和干挠孩子个性。孩子则每次经历受挫，都是父母为他担当，为他做任务，为他做靠山，就像习得无助一样，在明仔一样形成了麻痹与依赖。
大多数父母并没形成人生就是探索的过程摡念，对万事身体力行的探索体验，形成自己的观点认知，都需要自我独立的去完成。没有这样的认知，去干扰孩子的言行举止和思想意识，都是在制止他内心已经萌生出的那一个好奇心和对事物有灵感的那一颗种子。这是非常缺德的父母的行为。
精英品格的人，从小探索欲望都得到父母的保护，也有对孩子独立性重视，对孩子乐观性鼓励和爱，对孩子能较快形成专注力的方法的训炼，孩子的学习力和责任感等等的引导都是必不可少的，这些品质会一直跟随孩子从小到大逐渐成长。
一个放牛娃的故事：问：你为什么放牛？
放牛娃：是因为让牛产生更多的牛，然后拿去卖来赚钱，赚了很多钱。问：为什么？放牛娃：为了买更多的牛。
无论她怎么想？都跳不出放牛的这个思维。不会想到卖了牛得到更多的钱了之后，投资其他地方可能会有更多的收益，也可以有更多的机会做其他更有意义、更有价值的事情，做父母的不但没有引导孩子去想，更没有其他资源，也没有给他独立思考探索的机会，更没有给他创造环境，让他不断的得到开发。
把孩子培养成动物，最直截了当的办法是控制他不能有自我的思想，干扰他不能独立的生活，不会主动的思考。这样的一个家庭终将总有一天孩子就会变成动物，最后变成废物。
也许父母把孩子训养成动物，只是从平常简单“喂饭”动作开始而已。而木英正把明仔一步一步的训养失去人性她也并非知道。
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