学习的真相|［肆］

有些学习方法和理念值得我们深入思考。

学习的真相|［肆］

好学校能提高学习成绩？

有这么个段子 说：老师开班会 在教室前面问了学生们一个问题 ：大家每天来学校都干什么呢？
很突兀、有个声音飘过来：等放学。

我觉得挺有意思的，这实际也反应了一个大家普遍的误区，那就是：学校是学习的地方，在学校以外的地方就可以不学了， 也因为学习很累，所以就不想再学校待着！

那么我们再来重新思考这个问题：
其实，学校的最重要作用是提供了一个社区环境。

学校对学习的作用是安排学习内容、监督学习进度、考核学习水平、交流学习心得。学校对社交的作用可能比学习的作用大多了。
至于说“学习”这个动作本身，那是你自己的事儿。

无论是学校内部，还是学校以外的地方，只有自己思考了，将吸收并转化知识这个动作践行了，我们才能说自己确实是“学习了”，

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学得快就是聪明，学得慢就是笨？

在心理学家看来，学习的快慢，并不是一种固有的“特性”，而是与“情境”有很强相关的变量。

有的人学这个快，学那个慢；有的人学这个慢，学那个快 —— 你并不能从一个人学习某个特定东西的快慢来判断他的能力。

再比如，我们说一个人是外向性格，还是内向性格；其实也是看情境的，或许在某些时候，他是安静的，更偏向于自我；而在另一种情境中，他又更愿意与他人进行交流。

李笑来老师一直也提倡这样的观点，逐字阅读，深度思考；也有这样的故事，说由于阅读速度太低，反而让自己在反复阅读一本书的过程中进入了深度思维的状态，养成了能从更深层次看问题的习惯！

现在来看这个聪明与学习快慢的关系，就让我们有种不一样的感觉。

中国古语有言：欲速则不达。 这里我想说：慢就是快，因为当速度慢下来的时候，对你的思维专注度要求更高！

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搜索引擎可以代替系统性学习？

搜索引擎不能取代系统性的学习，有两个深层的原因：

一个是有些知识是分层的，你必须先理解了底层的，才能理解上面一层。一元二次方程求根公式也许上网查了就能用，但是更高级的东西，查到公式也未必会用。

那我知道并且理解一元二次方程这个概念行不行，为什么非得背下来具体的公式呢？这里面还有一个模式识别问题。熟练使用，或者有创造性的发挥，一个主要技能就是模式识别。

比如下棋，表面上看棋盘上的局面可以千变万化，但是在高手看来，不过就是若干个套路的灵活运用。如果你事先非常熟悉这些套路，那对手一动，你就知道他的意思。如果只知道有套路，但是记不住套路，那就很难看出来。

还有一点，也是关键的一点：搜索引擎只能被动回答问题，但不能“主动”给你提示。
你至少得先知道该问什么，才能用上搜索引擎。

而对于高级的问题来说，可能外行根本不知道现在有没有什么信息是缺失的，也问不出什么好问题。