随笔

谈谈大热的罗辑思维。在我看来，罗辑思维与高中的应试教育没有本质的区别，效率高，目的性强，这样的方式非常适合学习技能，却不太适合培养兴趣。引用费曼的话：

从前我随兴之所至——我不会忧虑这究竟对核子物理的发展是否重要，只会想这是否有趣，好不好玩。还在念高中时，看到水龙头流出来的水流逐渐变少，我很好奇能不能研究出它的曲线，而我发现那并不难。事实上，我根本没必要去研究它，它对科学发展也无关重要，何况那问题早有人研究过了。但对我来说毫无分别：我还是会发明些什么，为了觉得好玩而做物理。

罗辑思维倡导的是用一个半小时的时间，给你讲完这本书，你就不必再自己花上7，8个小时去阅读原著，知识学到，结论掌握，水平提高，可以直接去用，这非常符合现代人的节奏，也是他作为一个媒体人擅长做的事情。不可否认，他成功的促进了很多书的销售以及让部分人开始阅读，比如说现在大火的《未来简史》和之前卖到脱销的《经济解释》，但他这种倡导1个小时读1本书的理念我实在无法认同。
一方面，阅读本身就是种能力，这种能力的提升没有捷径，就是大量的阅读，如果一味简略阅读，这种能力无法得到强化；另一方面，很多书籍的精华并不在结论，而在探索的过程，甚至于很多结论本身就是错误的，但是过程可能带给人启发。读书和销售这种结果导向的东西不同，它更在于探索学习，无休止的前行，而不仅仅是达到某个结果。