1、孩子跟姨妈之间，我内心是无力的，什么也不说，只是陪伴儿子买点好吃的，或者看场电影，或者孩子需要怎样的陪伴尽力给予。
2、孩子跟外婆之间，尽量鼓励孩子自己去解决面对，但是要给孩子说方法。比如外婆希望他周末交手机，而孩子希望周一早上交，问孩子可以付出什么去获得这样的条件，或者是怎么能让外婆高兴而同意这个请求？比如是多看一个小时的书？或者做一个小时的作业？也或者多做点家务，洗碗，拖地，叠被子等等。我的教育方法停留在，要么连方向都没有，要么只有方向没有教给孩子具体方法。
3、孩子与爸爸的关系，尽量放下对他爸的要求和期望，如果他爸能帮上忙给到孩子力量，那欣然接受，多了力量而感到高兴，如果他爸不能有意义的帮忙，正常接受，有而高兴，无也不悲伤。多说爸爸的优点，欣赏孩子与爸爸相似的地方。
4、我与妈妈的关系，感恩妈妈替我完成我当妈妈的责任付出，多与妈妈连接，给妈妈买礼物，表达心意，藏起来的爱不是爱，做出来的爱才能看见和感受。
5、我与孩子的关系，多陪伴，陪着他做他喜欢的事情，送给他喜欢的礼物，一起看好看的电影，绝不唠叨学习。老师说孩子最缺的不是基础不牢等，是情感力量和信念的支持，用情感去传承和打动孩子，从内心中生发出力量。
现在不要谈晚上上电脑的事，如果孩子晚睡或者没有关电脑，可以跟孩子说妈妈昨天晚上有病人，起来上了qq，看见你在电脑上，妈妈希望你早睡对身体好一点，电脑如果不用就关掉电源，不关不但有安全隐患，开机时间过长会影响电脑寿命和质量，你看要是电脑坏了，妈妈还得给你买，可他又不是个小数目，我们的经济不是要变得拮据了呀！
焦点练习
儿子放学回来之前，他提前把门打开，然后盘坐在瑜伽垫上带上耳机听课。儿子进屋，我说嗨，儿子径直走过来取了我的耳机，（因为耳机是他的，哈哈）
我：儿子，求抱抱。我坐在地上张开双臂。
儿子：回过头来，脸上有狰狞的带点笑，同时抬起一只脚，做向我踢来的动作。
我：求抱抱。依然张开双臂。
儿子无奈，收回他的动作，向卧室走了两步，退回来说：这次月考英语考得太差了。儿子边说边拿上我的另一部手机坐到我盘坐靠着的沙发上。于是我关掉直播，反正也差不多接近尾声了，再说，儿子愿意说，我得认真倾听。
我：感觉儿子心情不太好，说来听听。我用眼神温和的看向儿子。
儿子：不及格。
我：有没有找到原因？
儿子：阅读读不懂。
我：因为单词不熟？
儿子：嗯。“还有其他原因吗？”
儿子：句型转换不知道。“还有吗？”
儿子：可能没有了。
我：那怎么办？
儿子：当然是要多读背了。
我：妈妈的建议是……
儿子：好了，你可以不说了。
我还是很执着，坚持说完了“妈妈的建议是适当多花点时间和精力在学习上。”
儿子：晓得了，不要说了，剩下的明天再说。
我：好吧，我不说了。
事后到现在，儿子都一直在打游戏，中间吃了米线，我煮好了，希望儿子出来餐桌上吃，儿子很愉快的答应，并且很快就出来吃了。这是孩子的进步，等于说是我的转变导致孩子的转变，孩子跟我没那么敌对了，真心谢谢孩子，也谢谢自己。我准备睡觉了，孩子的事交给孩子自己去处理。跟自己说一声晚安。
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