核心素养下的化学单元整体教学设计1

传统的当课时教学容易造成教学目标割裂，知识无法有效融合，不利于学生知识体系的构建，开展素养为本的化学教学是新课标的要求，将零散的知识结构化，实现知识和素养的融合，促进有知识为本到素养为本的转变，单元整体教学设计就是打通支持的素养之间的一个支点。

基于真实情境发展核心素养的单元整体教学设计操作方式：构建教学单元—制定教学目标—分析学习起点—设计教学过程—设计教学评价—反思教学效果。

单元整体教学设计起点是学生的认知，学习是知识的建构，教师的作用是点燃智慧的灯火，是学生学习的帮助者、引领者。