感觉每天一篇日记的作业刚刚走上正轨，似乎每天一写 已不是一件很痛苦的事情，虽然每晚写的时候也是搜肠刮肚，东凑西拼，但也不再和从前那样痛苦。忽然群里来了通知，自10.14 日起，暂停每天一篇日记的作业，把拉下的作业补一补，内心忽然有些小欣喜，松了一口气；同时又有一些小惆怅，好不容易形成的习惯就这样暂停？自己内心还是给自己定了一个小目标：还是外甥打灯笼——照舅，坚持每天继续写。当然自己内心是这样想的，但是，执行起来很难，从14日开始，晚上也有了素材，但是力量强大的本我不停的说，还是放松一下吧，反正也不用交作业了，先休息一天，明天再开始，超我连反抗也没有反抗，就这么愉快滴放弃了每天一写的习惯。
有了第一天，第二天就连想也没想的继续放弃，看看群里，似乎作业一下少了，但是总还是有同学继续坚持，对这些同学一方面是羡慕，一方面又为自己轻易放弃后悔。想来群里没有继续坚持得同学一方面是在补作业，也有部分同学估计和我一样——从众的心理，既然有人开始停止，我也就停止吧。
从众，从字面看，两人跟着三人走，在社会心理学中，从众属于社会情境对我们行为的影响 。
从众现象的著名实验即阿希效应，即群体对个体判断施加有力影响 。通过这次初级研修作业写日记 谈谈促进从众的条件 ：
多数派的一致性：如果群体中所有人的意见一致时，便会形成强大的社会压力。从一开始的每天一篇日记开始，大家看到群里同学们都完成时，就会感到压力。
群体的大小：当多数群体的人数达到3个时，压力骤然增加。咱们的研修群远远大于3人，但是，3人和15人的群体，从众效应没有差别。
做出公开承诺，而不是私下承诺。从研修第一天起，咱们每一个人都要上台，面对同学，庄严承诺，一定要完成90天日记。大家可能还有印象，前面几位同学说要辞职，后面也有几位同学不知是早有决心，还是从众力量的影响，似乎辞职的人员不少，这是从众的影响力，不知这些同学都辞职了没有？
模糊性：答案不是非常清晰时，大家更有可能从众。
多数派的组成：群体具有较高的地位或者群体很重要时，这种情况大家在举手表决或者开会时往往会看到，当领导们做出决定时，下面的同志往往会从众，即使他们有一些不同意见。
自尊：自身价值较低的人更容易从众。
同盟者的力量：
独立性：尽管从众的力量很大，但有些个体依然能够抗拒压力。这点从一开始记日记到最后停日记，总有同学保持抗拒压力的能力。大家都写，我也不写，大家都不写，我也写。
从14日的停止日记开始，第一天，还有17位同学刹不住车，坚持写，到了15号，有12位同志。16号9位，17号8位，18号截至9点只剩2位，想象一下，如果大家都能坚持继续写，相信也会出现从众的现象。
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