老师，我还要

在幼儿时期，每位幼儿都处于好动的时期并具备好动的特点。因此，在幼儿园的活动中有些丰富多彩的手工活动。

这一天，走出办公室的门，映入眼帘的是小一班的手工课程——花灯。

老师准备了极其丰富的材料，并针对制作方法进行了一步一步详细的讲解，全班小朋友的眼睛都目不转睛的盯着老师，生怕错过了什么重要步骤。

让我来搓一搓

这位小朋友有点不知如何下手，在老师的帮助与指导下，开始了属于他的手工之旅。

第一步放在手心里搓一搓，在按一按。小朋友在小心翼翼的搓着圆球，好认真呀！

芜湖

在老师得指导下，他的小手捏出了一个又一个的花瓣，我不由得发出完美表扬的声音！宝贝脸上露出害羞的表情，瞬间自信心爆棚！！！！

老师，我还要

就这样，一次又一次，不断地举起自己的手向老师要来了工作材料。

看看我的成果

短短时间，宝贝的桌子上摆满了自己亲手制作的花瓣。

手工活动能够培养孩子的观察力、创造力、想象力。同时手工活动能够培养孩子的自信心和自我认知。正确引导孩子动手动脑解决手工活动中遇到的问题，使孩子体验付出后取得的成功，感知自己的能力，增强自信。

相信宝贝们在手工活动中无论最后呈现的结果如何，但他们在手工制作的过程中，收获了许多。在这位小朋友的身上，我们能看到他在手工活动中是快乐并且有自信的。因此，在活动中我们要正确引导正确帮助幼儿，让幼儿在体验中获得成长。