我与书的故事

今天是世界读书日——4月23日，打开手机，铺天盖地的读书活动扑面而来，让人不觉有些眼花缭乱，不知道该去听哪一个讲座，也不知道该去读哪一本书？

    坐在电脑前，静静地聆听着自己的心跳，静静地享受着此刻这一份静谧的时光，回想自己与书的故事，不禁露出了一个蒙娜丽莎般的微笑，内心不禁感慨，阅读真好。

2017年，书走进了我的视界，我走进了书的世界。2017年，是我人生走向美好阅读的开始。记得那一场来自山东诸城刘花兰校长的培训，记得那一天，我第一次听到了有一位名叫朱永新的老师走进我的笔记本里，据说他影响了刘花兰校长。

记得那一天培训完，我走在了济南的大街上，到处寻找图书馆，准备去买一本朱永新老师的书看看。可惜，我没有买到朱老师的书，但买到了其他三本我也很喜欢的书籍。

我与书的故事源于2017年，虽然我从小到大读了很多课本，但是我与书的故事从2017年开始。

一开始，我最喜欢读的散文书。我买了毕淑敏老师的温情、喜欢林清玄老师的心水澄净的感觉、喜欢三毛的随性、喜欢周国平老师的人生哲理般的智慧……所以我买了他们很多的书籍。我陶醉于其中，就像一匹饥渴的马儿遇到了肥美的青草与小溪一般，尽情吸取着其中的养料。

三年后，我读着散文，已经不再满足于读那些曾让自己痴迷的散文。那一刻，我仿佛感觉自己就是在读一些鸡汤文，于我——一位教育工作者而言，似乎，有点不合适。

记得2019年夏天，我们在吉林长春培训，一位年长的教授讲座结束之后，我跑过去请教，我应该读哪些专业类的书籍？记得那位教授为我推荐了李振涛老师的《常识教育》和另外几本书，我如获至宝。立即就买来了那几本书，读了起来。

有人说，阅读是“链式阅读”，也就是说，你要读的下一本书在这本书里面。确实如此，读书，从一本书开始，渐渐地，我读了很多类似的书籍。直到2020年春季，我走进了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》这本书，让我对作者和教育充满了敬畏之心。

书读多了，我对教育的看法不断地发生着改变。张文质老师说：“我们要走很远的路，才能遇见一起出发的人。”我深以为然。读书也是如此。有时候，我感觉读书就仿佛是在沙里淘金一般，当我们淘了很久很久，我们终将可以遇见我们期待的这本书。而这本书可能正是改变着我们的认知模式，改变着我们的思维模式，改变着我们的行走方式，从而改变着我们的教育方式和生活方式。

一本书是可以改变一个人的，我真的信了。我就是一个鲜活的例子。苏霍姆林斯基的《给教师的建议》这本书，我读了一遍又一遍，悟了一次又一次，我对教育的理解变得越来越开始明朗起来。记得当我在教学中迷茫之时，我会翻开这本书，查字典式地找到相关的内容，一遍又一遍地啃读着。

后来，我对教育的爱来自于我对书籍的深爱。在书里，我遇见了北京十一学校的李希贵校长，听他讲着美好教育；我遇见了成都的李镇西院长，听他讲爱心与教育；我遇见了于漪老师，听她畅谈岁月如歌的那些教育日子；我遇见了于永正老师，听他讲如何做一个学生喜欢的好老师；我遇见了李吉林老师，听她讲如何在语文实践活动中上好语文课；我听着朱永新老师的讲座，看着王崧舟老师的课堂实录，品着何捷老师对统编教材的解读……

自从我真正结识了书，我变成了一个越来越富有的人；自从我喜欢上了书籍，我变成了一个越来越乐观的人；自从我与书成为朋友之后，我变成了一个越来越看得开、想得来的人；自从我爱上了书籍，我变成了一个非同寻常的自己……

我仿佛变成一盏灯，照亮自己前行之路的一盏灯；我仿佛变成一束光，这束光照亮自己，也照亮着他人。

这世界，因为点点之光相聚一起，我们彼此照亮，彼此引领。我爱这世界，以及这世界上的那些自带光芒的书籍与文字。