如果一个班主任不能够好好管理自己的情绪,那么就很难跟学生建立起良好的师生关系。
冲动之下,很容易做错事。有的班主任辱骂学生,让学生对自己避之唯恐不及;有的班主任甚至跟学生厮打在一起,破坏了自己在学生心目中的形象。
大部分的班主任都是心中有爱的,他们爱学生,但是冲动的情绪却会毁掉一切,发泄情绪会伤害学生。
所以,提升情绪管理能力是非常有必要的。
那么如何提升呢?
首先,来看看情绪是怎么产生的:因为各种假设,产生了各种各样的假想敌。比如,我们看到男生女生有说有笑,就认为是谈恋爱;看到学生打架,就会主观认为某一方一定是挑事的那一方等。
很多时候事实并不是这样,我们却用自己的主观臆断来作出判断,情绪也就激动起来。
那么可以对自己的情绪做一个记录:记录时间地点,引发情绪的事件,产生了什么情绪。
然后,对情绪分类进行打分,消极情绪和积极情绪。
察觉到自己的情绪后,一定要有意识让自己保持客观,不做假设。
学会与学生共情。就是尝试说出学生当下的情绪:你是不是感觉到委屈?愤怒?你为什么怎么讨厌学习?
这样能够让学生感觉到自己被理解,从而感觉到老师的支持,这样才能敞开心扉,与老师建立良好关系。
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