柚子心语35
一、课前互动：
师：上课注意什么？
生1：回答问题。
生2：不能跷二郎腿。（注意姿势）
生3：文明用语。
生4：不能随便讲话。
生5：上课要认真听讲。
师：听谁讲？
生6：老师和同学讲。
师：先听后讲。（讲想法，补充，提问，纠正，鼓掌。）
二、教学过程：
1、探索新知：
师：今天探讨什么问题？
生：鸡兔同笼问题。
师：同笼什么意思？
生：关在一个笼子里。
（现场调查哪些孩子学过）
柚子心语35
师：交流材料，注意抓关键词。
我是怎样做的？我是怎样想的？我是怎样讲的？
生：交流。（教师巡视，关注每一个学生的完成状态。）
柚子心语35
师：教师调查22号以后的学生不会，因此请在22号以后抽好，其余同学帮助解答。
生：交流。
师：引导学生用图形呈现。
生：在黑板上画鸡和兔。
师：画9只兔子。共36条腿。要圈出10条腿。
生：在一只兔子上圈4条腿，满足腿的要求，但圈住后的动物既不是兔子也不是鸡。
师：一点一点引导如何将5只兔子变成5只鸡。
柚子心语35
（9×4-26）÷（4-2）
=10÷2
=5（只）
柚子心语35
被帮扶学生再次汇报这道题的做法，并总结：假设9只动物都看成兔……
2、方法交流：
（1）画图法。
师：画图有什么用？
生：帮助理解。
师：教师带领学生梳理画图法。
（a）假设全是兔子――把多的腿去掉变成鸡。
（b）假设全是鸡――把少的腿添上变成兔子。
（2）学生表格法：
3、作业布置：
（1）假设全是鸡。
（2）表格法。
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