一个人的乡野

      记得以前有一次同事们会议后小聚，说起小时候事，大家很惊讶地发现，由于各种原因，当时在座的几位基本都有在农村生活的经历。于是那些方案、工作节点都暂被抛开，开始了一场乡村版忆童年印象最深的是时任总裁的朋友，我一直觉得他能量超级充沛，原来小时候是父母被下放后村里的捉鱼能手。因一向早睡早起，本来特别怕他召集的会，有时能开到凌晨一两点。那天鉴于他是捉鱼能手出身，原谅了所有被他拖着开过的冗长的会。后来这位朋友离开公司，自己创业了。有时想起，印象最深的还是那次关于捉鱼能手的谈话。还有他有一次跟我说起，他父亲曾经告诉他，认识一个人的缺点是没有意义的，因为能给你提供帮助的，基本是别人的优点，所以要对别人的优点更有认知。我总觉得，这可能是他能团结一些人，走上创业路的思维起点。

一个人的乡野

      不知道小时候的格局对人一生会有怎样影响。人的认知领域真是茫茫。前两天朋友发给我颜宁博士的一篇访谈，作为优秀的生命科学领域的专家，记者问她的终极理想，她回答：终极理想是理解生命的起源。可能人的认知领域就是一个圆，知道得越多，圆周越大，未知的领域也就越大。

      看一个人的思维走向是蛮有意思的。但样本太少，通常也只能看自己，或者二三亲人、好友。就我自己来说，以前肯定的事情多，怀疑的事情少，而且往往认为一事一物的解决之道就是自古华山一条道。可是随着思维的分叉越来越多，眼见的事实越来越多，我也越来越怀疑我对这个世界的看法究竟有多少比较接近事实？或者“客观”本身就是个陷阱，根本就没有“客观”这回事？在一个擅长捉鱼的小孩子身上，怎样才能看到他做总裁或者去创业的未来？如果世界上有一个盒子，打开来我们就能看到小孩子未来的命运，估计很多家长都抗拒不了这份诱惑。那么，我们能通过对小孩子现在的认知就推测出盒子里装的是什么吗？如果看着一个正在捉鱼的小孩子，有着未来金光闪闪的命运，我们是否会很纵容他捉鱼之后捉虾，根本不在意他历次考试成绩了呢？

      之所以抛出这么多不靠谱儿的思维点，是因为最近不断在看学校，发现自己以前对学校的看法是没经过太多思考的。我们怎样判断一所学校适合还是不适合孩子呢？国内选校可能简单些，因为相对同质化程度较高。美国私校就复杂很多，很多学校强调他们要diversity，其实学校本身的diversity程度更高，说千差万别也不过分。以前看唐国强演的一部电视剧，男主人公在结婚前反复问自己：非此不可吗？这大概也是择校中最困惑的问题了。为什么是这个不是那个？目前国内流行的选校思路还是看排名的，尤其是寄宿美高。今年暑假看一个很著名的美高，要求国际生的托福成绩起点是100分。现在水涨船高，分数不断缩水，100分看着并不起眼，但是哈佛的国际生标准，如果没记错，也就100分。要求托福分数是门槛，也并不是越高越有录取保证。开学后没怎么看过那家美高的网站，以为100分很符合常识了，可前些天重新翻了一下，发现起点已经成105了。这所学校肯定属于寄宿美高前十。问题是，这个前十对自己的孩子一定有意义吗？我很喜欢那所学校所在的镇，算是新英格兰地区最有文学历史之处。也很喜欢学校的写作训练，还有很好的艺术氛围，当然学校的学术水平也是毋庸置疑的，走向也很好。但是这些放在一起，就一定是要为了这所学校拼命把分刷上去的理由吗？国内申请的重点一般放在如何进去，而不是放在为什么进去？这可能也是我们社会的常态吧。比如说赚钱越多越好，就想着怎样才能多赚钱。而不去问一下：为什么赚钱越多越好？我们行动能力很强，但思辨能力不好说。所以有时尽管遇到很高学历的人，也不一定能把谈话进行得很好。

      如果一个小孩子每天面对的只是乡野，而不是这样那样的牛校，他真的能走出来吗？相信这也是很多家长不敢丝毫懈怠的原因。“茴”字尚且有四样写法，小孩子的情况更是千差万别。在孩子的申请季里，我可能只做了一件事，就是反复检视自己内心的想法。检视的结果，就是不确定自己想的对不对。怎么能将一件自己不确定的事情交给孩子去攻坚呢？还告诉孩子，这是成功的必由之路？如果一定要讲一句话，我希望自己能讲到那位父亲的水平，告诉孩子要怎样看待人和待人。这个，无论捉鱼，还是总裁，还是创业，都用得上。

一个人的乡野

      我们每个人的起点或许都是一片自己的乡野，也许不捉鱼，我们读书，我们劳动，我们一点点前行，看到不同的天地。这一生，不过是各自朝圣路。我们无法界定自己的，更无法界定别人的，哪怕是我们心里最亲的那个小孩子。

      一边写文章，一边在参加关于以前一投资项目的无休止的讨论。人类的认知真是有意思啊，出发点和思考点这么不同的人，都做了一致的投资决定，签了一样的投资合同。就像努力申请各种牛校的家庭，可能出发点截然不同，但还是选择了一样的学校，经历了一样的路程。从这点说，美高私校，想不diversity，都很难。

          图片摄于北京西郊。