在今天的第三节的数学课上，我们遇到一道一看会很复杂的题。
首先，杨老师带领我们进行了分类，想这事第一天学习的内容还是第二天学习的内容，第一，我们先将这道题进行归类:一:是知道比、部分的量，求未知部分量。二:是知道比和总量，按照比值进行分配。
之后，杨老师先按照第一类的解题方法，说:“我们想知道慢车的速度，就先要知道快车的速度……最后我们知道了，是第二天的内容，但是任玉瑛缺持反对意见，想着是第一天的内容，当杨老师叫她起来时，任玉瑛却改变了她的说法，也说是第二天的。
在解题的过程中，张葛衣举起了手，并对杨老师发表可她的疑问和见解。
这时候，李隆轩同学举手了，杨老师将他叫起来了，李隆轩说:“我想为张葛衣解答一下，然后，讲出了他的看法。之后，蔺佳宇也举手了，说:“360除以2.4是两辆车的速度和，而不是快车速度……”这时后，我也为蔺佳宇举起了对勾，因为这样才能够说通。张葛衣接着说:“没错!所以本题就不应设慢车速度为未知数，因为它属于第一类。”后来，雷妍也举了手，发表了她的见解并说出了解决的方法。然后，李丰名同学也发表了自己的见解，一堂数学课就变成了一场有趣生动的辩论会。这使杨老师非常的开心，赞赏。
在这时，杨老师叫起任玉瑛同学，给她鼓掌，我们也对任玉瑛鼓起掌来，教室里爆发出了雷鸣一般的掌声。任玉瑛的想法是正确的。
一节差不多40多分钟的数学课，让我们受益匪浅。我想，在不知道到底什么是真相的时候，我们一定要先坚信自己的想法，再根据实际改变看法。
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