创新“语文活动”

        昨晚利用自习课时间分享了我曾经学生的“语文活动”，学生们很有感觉，也答应说开始有所创新，我也特别想看到不一样的他们。网上查找得知:有创意的语文活动形式有语文故事表演，将童话故事改编成课本剧让学生表演，将约定俗成的成语让学生演绎成情节生动的故事，或让学生自编自演小品。

      其实我所说的“语文活动”可能会更多，当然我还是希望学生们都能够在学习委员和课代表的组织下进行更好的创新。为了给他们提供更好的  “语文活动”建议，我还是总结了一番，当然依然建议同学们自己创新。“语文活动”只是为了引起学生们的学习兴趣，更好地学习语文，努力让我们的学生更加喜欢语文，让教学效果更好！

        第一、积累部分。比如:每日一言。学习委员每日安排一名学生选择具有激励意义的“名人名言”，摘抄于黑板一角。其实简短的一句话很多时候能够起到意想不到的效果。然后是:每日积累。学生自己完善“积累本”，组长督促批改，包括“成语”、“诗句”、“优美语句”、“语法”等。

       

        第二、作文部分。坚持认真完成每一篇作文，学习更优秀的批注，让批注更加规范化。昨晚也把曾经学生争取上台分享作文的图片分享给学生们，希望他们能够有所触动。坚持满分作文摘抄工作，对于作文老大难者更应该重视这一项活动，需要“师傅”负责。

        第三、课前三分钟。过去这段时间一直都是学生们齐读“课文”和“课外阅读”，以后可以慢慢地向“课本剧”转化。努力让所有孩子都能积极参加表演，而且都会表演。昨晚分享了我曾经的学生们表演的图片，学生们都感觉特别好，而且还相声不断。他们也表示下个星期会给我惊喜，呵呵，看起来有触动了，不错！

      关于“课前三分钟”，我还想开拓“我的大学梦”演讲，以及小组集体朗诵和演讲。很多孩子对“朗诵”与“演讲”区分不清，利用这样的契机让他们不仅区分清楚，而且更加喜欢语文课堂，何乐而不为呢？说不定还能发现更多的人才呢？毕竟我曾经的学生可是全体参加的，那种幸福感真好！

        第四、大课间。大课间间隙时间可以学习手语操、课桌操、《疯狂背古诗》、拍视频等。让教室处处充满语文气息，让教室处处充满快乐，让学习氛围更加好起来，让学习更加轻松起来。当然还可以有其他创新，比如说排练节目，师生谈心等。真的好期待他们的表现！

      今天还专门利用三分钟时间鼓励学生向自己的组长表示诚挚的感谢。起初还不好意思，慢慢地就入境了。没有组长的监督，作业不会达到全部完成，所以我就让组员以按摩、捶背的方式表达谢意，当然是同性之间。活动进行得很顺利，孩子们也很开心。其实很多时候，不经意的活动能够达到很多不一样的效果，相信他们会越来越棒！