译学法

在《汉英互译和英语学习》一书中，学生提出在学习英语方面的困惑，老师一一解答。所以这本书很容易读下去。针对学生的问题，老师讲得很详细，里面也有非常多的例句，是一本需要买纸质书回来，仔细研读的书。

我们都有这样的疑惑：明明学了很多，用的时候根本用不出来。

脑袋里有很多中文，用英文没法表达出来。

摘抄部分观点：

树立差别意识，对比意识

用翻译进行对比，翻译，对比，找到差别

思维是无声的语言，语言是有声的思维。

在尚未掌握某种语言的情况下，空谈用它思维，是非常荒唐的事情。

英语思维不是掌握英语的方法，而是掌握英语后的结果。

先想汉语再译成英语的过程可以叫做汉英思维过程，是每个英语学习者回避不了的过程，想躲是躲不开的。

在英语学习过程中，我们一定要全力以赴消灭中式英语，最好是消灭在萌芽状态，这一点对中国的英语学习者来说尤为重要。

中式英语是汉语干扰下的错误英语表达，但中国英语是正确的英语表达，也是我们必须掌握的内容和学习的目标。

中国英语就是以中国特有文化、语言、事物等为内容的英语表达，也可以说是带有中国特点的英语表达。

为什么英文看起来好像懂得什么意思，翻译成中文却翻不好？看中文翻译成英文也翻不出来？

因为在学习的时候输入的内容和输出的内容脱节了，而且粗略的理解对英语表达没有任何好处。

我们输出时有一个从地道汉语转换成英语的过程，这个是回避不了的，但是，输入时却没有一个从英语转换成地道汉语的过程，结果产生了输入和输出之间的脱节，导致了哑巴英语和中式英语。

现在需要做的，是把这个路打通，修建下面这样一条“绿色通道”：而这个“绿色通道”内的工作就是英译汉和汉译英。

学习一门外语，一定要靠“三习”，就是学习、练习和复习。学习为了理解，练习为了熟练，复习为了巩固。这三习缺一不可。

在三习问题上，我们应该做到快学、猛练、常复习。

慢学、少练、不复习，一心寻找捷径，是学不好英语的。

平时我们可以将英语句子和汉语译文抄写在笔记本上，有空就拿出来，看汉语，想英语，说英语。

学习中国英语，在第一步读懂之后，选择句子、改造句子、大量练习、高声朗读，反复复习。

🧚♂️尽早、尽快、尽量多地做翻译练习，增加翻译实践，积累翻译经验，极有必要。

🧚♀️一切学习围绕翻译进行，很快你们就会发现，你们的进步是扎扎实实的、是牢固的，不像以前那么茫然、虚幻，那么叫人纠结。

🧚♂️用了译学法，真正走上通过翻译学英语的路子，你们的学习目标会更集中，任务感会更强，会感觉有事可做了，有方向、有目标了。

“精读求表达，泛读求语感”

欲速不达。我的观点是：阅读质量第一，速度要让位于质量。

❤️阅读一定要阅读经典，要静下心来读经典，一遍一遍地精读，不可浮光掠影、浅尝辄止。

语感极其重要，同时也要具备足够的汉语语言知识。一个语感，一个知识，这两样都离不开勤奋阅读和写作，还要学习汉语语法。

母语不好，外语也学不好；汉语不好，英语也好不到哪里去。

✍️阅读是输入，但真正显示我们语言能力强弱的是输出，也就是写作。

✨在教育理念上，认同和牢记“翻译至上”的原则：

1.学英语就要学翻译，没学会翻译就谈不上学会了英语。

2.英译汉是理解英语、学好英语的最基本手段，汉译英是进行汉英对比、认识汉英异同、掌握英语表达的最重要手段。

3.利用、掌握英译汉是英语学习的最重要目标，利用、掌握汉译英是英语学习的最高境界。

4.尽早让英译汉和汉译英进入课堂，利用英语译学法，是学好英语的基本保证。

不赞成用全英上课。不赞成用图片幻灯片教学。

✔️要利用译学法，利用汉语，回到纯文字教学上来.要端正对汉语的态度，汉语不可怕，汉语是个宝，英语教学和学习中，应该充分利用它，利用它解决哑巴英语、中式英语等问题，提高翻译水平。

❤️在中国，要做好中国人，首先要掌握好中国的文化知识，尤其是中国的语言文字，而这些是学好外国语的基本条件。母语丢了、祖国文化丢了，外语是学不好的，明白了这一点，很多问题都会迎刃而解。