周六答疑时间，开播有干货，李老师讲了他昨天3个个案的辅导关键点，后面有2个答疑案例，简记之。
1、孩子厌学的原因是卡在亲子关系没有修复好。
2、教育要关注细节，是细节的沉淀 ，平时生活中注意细节，修复关系。
3、家长首先活出好的状态。
亲子关系中家长惯性的思维模式是：1）首先考虑孩子，2）其次是亲子互动，3）最后才是自己。
需要调整为新的模式：1）首先考虑自己状态如何；2）其次考虑怎样回应孩子；3）亲子关系。
案例答疑
1、女儿初二，上周定了学习计划，执行不太好，写作业比较慢，很想学习，就是动力不足。5年级时膝盖骨折休学半学期，从那以后成绩下降。当时没找学校老师要说法，后来提到老师女儿很气愤，感觉可能是孩子的创伤。
李老师问妈妈动力引导师课程是否学完，妈妈说自己是跳着学的，初、中、高级部分都学了，都没有学完。感觉学完的课什么也没记住，自己也挺着急的。自己失眠很多年，经常会头脑发懵不清醒。
李老师：学习模式需要改变，需要记笔记，脑海里出现画面，找时间再看看笔记，间隔重复。妈妈的失眠问题和学习的状态是一样的，都是没有活在当下，该睡觉时还想着其他事情。
学以致用四步模型：1）高效学习，见字出图，知识变画面，内容可视化、场景化；2）间隔重复记忆；3）列出行动清单；4）遇到情境触发点，会运用所学知识。
和孩子沟通时，妈妈的回应方式需要学习提高。
李老师又问了妈妈原生家庭情况及和老公的关系：父母都已病逝，家中7个孩子，自己是老六，母亲很能干，忍辱负重型的，父亲喜欢赌博，讨厌父亲的行为，觉得不负责任。和老公关系一般，没有亲密感，两人都很顾家。
李老师：小时候爱没有给足或者爱给多了，孩子都可能会出问题。随后引导妈妈和父母对话，释放了很多纠结压抑的情绪，妈妈感觉轻松了。
继续引导妈妈和老公对话，妈妈感觉很痛苦，好像有个很大黑球压在头顶上方，李老师引导妈妈一点点释放压力，直到黑球变小消失。今后不断学习，搞好和老公的关系，更好的支持女儿。结束后妈妈脸上有了笑容。
最后李老师引导妈妈和女儿对话，妈妈要更多欣赏孩爸，多学习提升自己，更好的陪伴女儿。
女儿作业拖延，可能也是没有活在当下，另外也要找到更好的学习方法。
这个连麦时间一个多小时，结束后妈妈很开心，满面笑容。李老师让她在动力引导师群里发100块钱10个红包，感谢小伙伴们陪伴学习。最近好几次都有连麦后的小伙伴们在自己所在群发红包的，可惜我都不在那些群，没机会领红包。哈哈！
2、大宝（男）三年级，成绩挺好，有时候没有做好，自己对他会有很多愤怒，又控制不住。
李老师说有愤怒和原生家庭的影响有关系。询问了妈妈原生家庭父母的情况，引导妈妈和父母对话，释放了一些情绪。
李老师：不要用愤怒来表达和彰显力量，可以通过其他方式，比如爱、接纳、包容等等。
这个连麦时间只有十几分钟，李老师快速引导妈妈释放情绪，快速解决问题，很赞！
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