-- 对待工作的态度，决定了你的幸福感
首先我认为不管是做什么工作，都必须有一个好的态度，态度是一切工作的前提。对待工作的态度，决定了你的幸福感。
其实要做一个好的幼教老师对人提出的要求是非常高的。我常常惶恐自己做不好，是因为成人对幼儿的影响主要来自言传身教，而童年对一个人一生的影响又是如此之大。这种责任心要求你本身就是一个足够好的人，否则我总是害怕，自己一个不当心，哪怕是无意识的不当心，也会对幼儿造成无法控制的负面影响。也许有点儿夸大，但是总希望自己能够做得更好些。
幼儿园配班教师的工作是繁杂，琐碎的，但我既然选择了这份职业，就要积极努力，认真负责地去做好它，在我的观念里，是希望做一件事情要么不做，要么做好。更何况我们每天面对的是一群天真可爱，活泼的孩子，他们也处在模仿，学习的阶段，不能让自己不好的情绪，行为影响到孩子。抱怨，不开心是一天，开心也是一天，何不让自己快乐起来呢？
很多人无法从工作中获得幸福感，是因为他们只是毫无章法地拼命努力，仅仅把工作当成一种负担。在讲座活动中老师也说了我们要做的是把工作过成一种生活。
被称为日本最会生活的男人松浦弥太郎，他在著作中提到：改变对工作的理解和方法，用思考提升工作状态和质量，从工作中获得幸福就并不是难事。
在工作中我们要试着换位思考。以“恋爱的感觉”来对待工作。我们还年轻，用更多的时间来投资自己，在工作中不断摸索。
与其抱着不得不工作的念头，不如努力去喜欢自己的工作，不管是主班，副班，还是配班只要努力投入，不给自己设上限，就会产生成果，从而产生快乐和兴趣。
竭尽全力把工作做好，用心过生活，用心做工作。生活一定会回馈你一个满意的答案。
--职业素养
根据时代发展，社会的需求，国家对学前教育的重视，对幼儿教师的要求也是越来越高，每个行业都有自己的职业规范特点，但幼儿教师又是一个特殊的职业。
作为一名幼儿教师，必须热爱学前教育事业，具有职业道德。关爱幼儿，尊重幼儿人格，富有爱心，责任心，耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。这些都是前提，没有这些观念和觉悟，一切都是免谈。
教师必须具有先进的儿童观，教育观
在工作中，我们对待事业，要爱岗敬业；
对待幼儿，热爱幼儿；
对待家长，要尊重接纳；
对待同事，要友善协作；
对待自己，要终身学习。
教师是儿童模仿的榜样，对幼儿起着潜移默化的作用。所以，作为一名合格的幼儿教师必须具备以下素质：
1.具备一定的专业知识
作为一名合格的幼儿教师，要具备幼儿保育和教育的专业性知识，比如了解幼儿各个年龄段的生长发育特点，心理特点；还要了解每个孩子的个体差异性。在教育方面，还要熟知幼儿园教育的目标，任务，内容，要求和基本原则等；还有幼儿园一日流程，环境创设等等好多有关方面。
不仅如此，幼儿教师还要具备一定的通识性知识，上知天文，下知地理，还有相应的专业技能，弹、唱、跳、画等等。
2.具备一定的专业能力
1.作为一名幼儿教师要有较强的沟通能力，不仅仅是和孩子的沟通，还要学会如何与家长沟通，如何与同事之间沟通。教师要用语言和非语言的方式表示关注、接受和鼓励幼儿的谈话。
2.要有较强的组织教育活动的能力。这也是很重要的一点，陶行知提出“生活即教育，教育即生活。”
3、要有自学能力。我们需要不断地吸取新知识，学习新技能，开阔眼界，提高自身的素质，以跟上时代的变化。
4.要成为幼儿游戏的支持者和引导者。鼓励幼儿自主选择游戏，提供丰富的材料等等。
推进幼儿素质教育，必须提高幼儿教师教育素质
21世纪教育的四大支柱是“学会认识、学习做事、学会做人、学会共处”，要求培养“创新型”的人才，这对幼儿教师的要求就不仅是能够弹、唱、跳、画，更重要的是要求教师要具备“促进幼儿身心和谐发展”的能力，这种能力包括观察了解幼儿的能力，与幼儿交往沟通的能力，创设教育环境的能力，设计并组织教育活动的能力以及教育评价能力。
所以在今后的工作中坚持住职业底线，在基础上努力提升自己，紧跟时代的发展，提高自己的教育素质。
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