那个高三复读的小凡又来了，还是妈妈陪着来的。这个高高壮壮的大小伙子更精神了，算起来这是第五次来访了，前后也有一个多月了。这次小凡还是穿的那一件蓝色的羽绒服，一件浅蓝色卫衣和蓝色裤子，一米八五的个子就像一堵墙一样站在那里。
当然小凡是联合药物治疗的，小凡妈妈述说着这周三调整的药物，还有在家和家长交流的情况，笑着说：现在小凡脾气可好了，他爸爸说他几句都没事，要搁以前早就急了。还有对手机的控制也是很好，到了点就能放下了，以前是“夺不过来，打了仗也夺不过来”。
唉！关于“说孩子”和“管理手机”可能是太多家长头疼的事吧。有时就是简单的“就事说事”，孩子就会“发疯”，简直不让家长张嘴。而对于手机更是天天上演“争夺大战”。小凡家也是如此，就连当老师的爸爸也无奈地“干脆不管了”。其实，不是不管，是不敢管，一管就“爆”，惹不起啊。大约有两年多的时间父子二人几乎是“互不理睬”，除了一个屋子吃饭睡觉几乎不交流，所以当小凡妈妈看到小凡在家“有说有笑”时，内心的欣喜就可想而知了。
我所关注的还有“是否还有人议论你”，当小凡听到这个问题时，习惯性地挠挠头说：“可能那些学生太无聊了，他们也不好好学习，我和他们不是一路人”。
“那，到底有没有人在议论你？”
“他们那样的人，你说我干嘛关注他们”小凡很认真地看着我说，“我现在就学我的习，也没空管那些，好像没听到他们议论，反正他们议论我也不管了，不在意了。”
这孩子，还会绕着弯说话了呢。看来“幻听”是没有了。
说起学习，上课注意力集中度比以前好了，做作业速度快正确率也高了，但是有一点我还是不太放心，“到了晚上很累了，眼睛都要睁不开了，但脑子很活跃，想法很多，会闭着眼睛在脑子里想题”。
这样的状态是不是有点“躁”的前奏呢？要高度重视啊，一旦躁起来就麻烦。我心里盘算着，又不能直接告诉小凡。
小凡对这一周的整体状态评价还是蛮好的，0—10的评分标准人家可是评了7—8呢，还真是不错。而小凡接着说：这是我记事以来最好最稳定的状态啦，记得从小学一年级起情绪就忽高忽低，一会儿高兴一会儿着急一会儿就伤心，高二高三时最严重，想控制也没办法，那时候想学习真的学不进去，心里不平静没法集中注意力，这一周觉得太好了，想学就学进去了。小凡边说边露出笑脸，还是那种有点小害羞的样子。
动力催眠的流程不变，但这次小凡的变化还是有的，手臂连同肘部一起抬起，保持了近17分钟，手臂放落时沉重的我几乎都拿不起，“真是有点壮”我心里想。反应性催眠眼睛睁开的很慢呼吸跟随几乎没有太多胸廓起伏，而眼光凝视也是很快闭眼，手臂僵直时更是像“钢板一样”，僵硬的很。
结束后交流，小凡能清楚地知道自己没法完全放松，知道自己身体和意识的不一致，而整体情绪状态的评分到了9。协商和叮嘱了适当运动后，小凡和妈妈就道别回家了，我的工作还要继续。
每天每周重复着见不同和相同的来访者，重复中有不同，不同中有相同，记录着，收获着………
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