《桂林山水》是人教课标版小学语文第八册第一单元中的一篇课文。课文抓住了桂林山水的特点，以优美、简练的语言，生动形象地展示了桂林山水的美景，表达了作者热爱祖国大好河山、热爱大自然的感情。我们一起来欣赏一下原文内容：
人们都说：“桂林山水甲天下。”我们乘着木船，荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。
我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。
我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山，桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。
这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。
整篇文章层析清晰，每一个自然段均可作为一个单独的层次。课文从“桂林山水甲天下”讲起，第一自然段主要讲观赏的缘由及方式；第二自然段主要通过对比的方式讲漓江水的特点；第三自然段讲桂林山；第四自然段将山水联系起来，比喻成画卷，展现在读者面前。
学科思维导图 张校语（张维）
四个层次关键词确定好之后，我们要做的就是按照原文内容提取句子关键词及句子里的下级关键词。句子关键词要紧紧围绕段落关键词展开，刚才我们已经了解了第一段的内容：讲观赏的原因及方式，所以下级关键词就按照这个思路提取“甲天下”和“木船”，因为听说“甲天下”所以我来观赏。具体怎样来观赏的呢？“乘着木船”荡漾在漓江上来观赏桂林的山水。整段内容就可以通过这两、三个关键词准确还原了。
第二层和第三层的结构基本一致，描写漓江水的部分，首先通过对比的方式引出漓江水，拿漓江的水和大海跟西湖对比；其次讲到漓江水的特点：静、清、绿，每一个点可以再提取几个提示性关键词帮助我们还原；最后一句我们用了感觉作为关键词，水纹让我感觉到船在前进，岸在后移。
第三层也是先通过对比引出桂林山，而后讲到桂林山的特点：奇、秀、险。
第四层将桂林山水比喻成画圈，让人们感觉如同身临其境一般，并引用了“舟行碧波上，人在画中游”这一点睛之笔结束全文。
学科思维导图 张校语（张维）
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