申明：文字为原著中文版阅读摘要
《Mindsets: New Psychology of Success》
Author: Carol S. Dweck Translator: 楚炜楠
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3-3 夸奖和肯定标签的危险性
如何夸奖孩子？是不是应该夸奖他们的能力，让他们知道自己具备成功的条件？超过80%的父母告诉我们，对孩子的能力进行夸奖是必要的，这样才能提高他们的信心和成就。
作者指导了一项含数百名学生的研究。
对一部分学生的能力进行夸赞。
对另一部分的努力就行表扬。
这两组人的起点是完全一样的。
当后来需要解决的困难不断升级的时候，出现了落差。
被夸有能力的学生们，此时此刻已经认定他们自己一点也不聪明。如果成功意味着他们很聪明，那么不太成功意味着有缺陷。
被夸努力的学生来说，困难意味着“付出更多努力”。他们并不会将其看做失败，也不认为那会反映他们聪明与否。
在经历过那些难题后，被夸有能力的那部分学生，表现直线下降。即使给他们比之前更容易的题，也无法挽回。
而被夸努力的学生，表现越来越好。
在研究后期，需学生主动上报分数时，那些能力被夸奖的学生中，有将近40%的人谎报了成绩。
这为我们敲响了警钟，我们将普通的孩子变成了骗子，只是因为我们告诉他们，他们非常聪明。
所以告诉孩子们，他们很聪明，最后却会让他们感到自己很愚蠢，做出蠢事，但依然声称自己是聪明人。当我们把“有才能”、“有天赋”、“杰出”这些肯定的标签贴在孩子们身上时，我不认为这是我们想要的结果。我们并不想剥夺他们对挑战的热爱，阻碍他们掌握通往成功的秘诀。但我们的做法却带来了这些风险。
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