教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。
——苏霍姆林斯基
前两天在上阅读课时下了课，回初中部教学楼的路上，某个班级的三四个学生同我说起班主任，对班主任的评价就是三个词：嗯、啊、等着。
我有点不明白，就问：怎样理解呢？其中的一个学生说，比如我们生病了或者是有什么事跟班主任汇报，班主任永远都是这三个不换的词，对我们代答不理、不冷不热、一副漠不关心的样子，好像我们班不是她的班一样、我们班的学生不是她的亲学生一样，对我们一点也不关心，光知道着急要不就是整天板着一副面孔，也不知道谁招惹她了，再比如，班上有个学生胃疼跟班主任汇报，班主任竟然回复：你想表达什么？然后打着电话就走了，我们也真是服了，能表达什么？在家里我们生病就跟父母说，在学校里当然就跟班主任说了，这不是很正常嘛……
我听了之后，感觉到不可思议，还有这样的班主任？思想麻木、毫无爱心、童心、对学生冷漠、没有点亲和力和同理心，这样的老师也适合当班主任？时间长了，班上不出问题就不正常了……
什么样的老师适合当班主任？我认为，最起码具有一颗伟大的童心、爱心、耐心、包容之心、同理心、亲和力，能与学生正常沟通与交流，能够及时有效的解决学生反馈的问题，能够经常发现学生学生的闪光点并及时予以表扬和鼓励，为学生能够不断的树立起生活学习的信心和勇气，能够正常开展班级活动，用活动凝聚人心、传递正能量，对学生经常嘘寒问暖，学生的冷暖要挂在心上，对学生管理宽严有度，班主任的一言一行一举一动都可能会对学生产生影响，所以不是所有的老师都能当班主任的。
让学生能够感受到我们的爱并非是一件易事，学生一眼就能看出我们对他们的关注是“真心还是假爱”。 如原苏联著名教育家苏霍姆林斯基所言：“要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。”
2024年10月23日随笔
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