陈大伟教授在《与教师成长观课议课》一书中提出“观课议课，让我们同在共行”。“同在”是一个客观事实，是一种彼此间的处境认同，是一种立场选择。“共行”是一种生活方式，是成长和进步、变革与发展的价值追求。 “同在共行”旨在建设合作的教师发展文化。
“同”是指需要同情与支持的立场和条件。为了一个共同的目标，我们走到一起。另外观课议课的教师，还要有观察究学生学习的“同”，也就是以学生为观察对象，以改进和促进学生学习为目标的“同”。
“在”是指“身在”“心在”“思在”。身在是指观课议课的参与者身体要在课堂上。心在是指要对课堂用心用情，所谓“心在哪里，智慧就在哪里”，你要去感受，去体悟。思在就是要动脑筋思考，你要去观察，去研究，因为人因此而变。
“共”是指开放和理解前的前行方式。“共”意味着爱，爱意味着走出自我，向对方开放和常态，意味着愿意通过接受帮助和提供帮助共同前行。
“行”以发展进步为目的的追求。“行”是目的性的，是面向未来和动态前进的。一方面，观课议课参与者要变批评者为建设者，创造性的参与、推动课堂变革，另一方面教师发展优先，“行”追求所有参与者不断的、持续的专业发展。参与者先要关注和实现自身的发展，有了自身的发展作为基础，才能影响和带动同伴的发展。
“同在共行”意味着设身处地的理解对方，对对方的处境、立场和心情感同身受。
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