成功的意义，是学习的结果，还是智力的证明？
社会学家本杰明·巴伯曾说：我不会将世界分成弱和强或者成功和失败，我会将世界分成好学者和不好学者。
究竟是什么把一部分人变成了不好学者。
每个人从一出生就有强烈的求知欲，学走路、学说话、学吃东西……学各种技能。从来不会觉得太难而放弃，也不会觉得丢脸。
到底是什么，让这种人生机勃勃的学习热情停下来的呢？
是固定型思维模式，当孩子们开始有能力评估自己，他们中的一部分人就开始变得畏惧挑战，开始担心自己不够聪明。因为他们觉得生来就聪明的孩子，是不会犯错误的。
研究人员给一群4岁的孩子一个选择：他们可以再拼一次一块简单的拼囝，也可以尝试拼一块更难的拼图。即便是这么小的孩子，具有固定型思维模式，相信自己的能力是固定的孩子，会做一个安全的选择。他们说：生来就聪明的孩子，是不会犯错的。
而具有成长型思维模式，相信自己可以变得更加聪明的孩子，认为这是一个奇怪的选择。为什么会有人愿意一遍又一遍的拼同样的拼图。他们选择拼越来越难的拼图，并非常渴望拼出更多拼图。
所以固定型思维模式的孩子，希望能确保成功，他们认为聪明的人会永远成功。但具有成长性思维模式的人认为，成功意味着拓展自己的能力范畴，意咪着变的越来越聪明。
成功的关键是学习，成长型思维模式者会抓住机会。但固定型思维模式者不想暴露自己的不足，情愿放弃提升自己能力的机会，固定性思维模式，就这样将人变成了不爱学习的人。
能力的拓展。
成长型思维模式者，并不仅仅寻求挑战，他们还会在挑战中成长，挑战越大成长空间就越大。
成长型思维模式者，可以通过大幅提高自己的能力，来完成原本不可能做到的事。
固步自封的自我限制。
成长型思维模式者，在拓展自己的过程中感到兴奋不已。而固定型思维模式者，却是在他们对事情尽在掌握中的时候兴奋。如果事情变得具有挑战性，他们感觉不到自己的聪明且富有天赋，他们就丧失了兴趣。
是完美无缺，还是不断进取？
固定型思维模式者认为自己很聪明的时候是：没有犯错的时候、是快速完美完成一件事的时候、是别人做不到，而自己做易如反掌的时候。
成长型思维模式者却是：在做到了以前做不到的事情的时候。
潜能
测试和专家能不能告诉我们：我们的潜能是什么？我们能做什么？我们的未来将会怎么样？
潜能就是随着时间来提高自身技能的一种能力。谁能知道努力和时间能将一个人变成什么样。
想要成为大师，你只是需要时间的磨练。潜能开花、绽放是需要一定时间的。
关键时刻
失败是一个痛苦的经历，但他并不能对你下定义，他只是一个你需要面对和解决并能从中学习的问题。
在人生最糟糕的时候，你的思维模式很重要是坐在痛苦中还是去把它改正过来，你可以作出选择。
这直接关系到你是一蹶不振，还是马上调整自己，振作起来，而不是就此止步。
说了这么多，都是在陈述思维模式对我们的作用，不管在什么情形下，我们都应该用成长型思维模式去面对和思考。尽可能地抛开固定型思维模式。
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