端坐在孩子的课桌前，
仿佛回归年少读书时期，
以往提笔，写作业，交卷，
今日握笔记笔记。
英文老师说，
听录音，指读方法很重要。
数学老师说，
孩子们读题的整体性要加强。
语文老师说，
拼音学完学课文难度会加大。
后座的家长期间接了三四个电话，
有人扭头朝他看了看，
家长会上都不自觉，
不知还有啥场合能讲纪律？
电话铃再次响起，
显然他把公德当无知。
理念是家校配合，
一起把学习搞上去，
把期末考试考好咯。
没人告诉为何要考试，
只有方法和途径，
知识越学越多，
考试越考越深，
一年级开始就有紧箍咒。
咦！这情景好熟悉，
恍若二十几年前，
我的应试教育。
我再次疑惑：
我们的教育在发展么？
初衷是什么？
学习的目的是为何？
搞不清这些，
再多试卷，
再多笔记都无益。
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