科学角的小发现

自从班里有了科学探索角，我发现孩子们对那里充满了兴趣，对投放在科学角的材料也是充满好奇。

我们的科学角从动物、植物到自然现象，还有一些实验工具 ，可以很好地和隔壁的自然角相结合。在科学角里孩子们对一样工具很感兴趣，那就是放大镜，

科学角的小发现

因为，他们习惯了用正常的眼睛去观察世界，他们以为，世界就是他们看到的样子，小花是由很多花瓣组成的，叶子是光滑的，可是，当他们拿起放大镜放在眼睛上的时候，他们突然发现，哇！“你的眼睛变得好大”，老师教给他们正确的放大镜的使用方法，右手持放大镜，放大镜和眼睛是一样高的好兄弟，他们总是合作，左手拿着需要观看的物体对着凉凉的地方慢慢靠近放大镜，在移动被鉴定物体时候找最适合的观察位置，效果就十分明显了！

因为这样的活动幼儿可以通过充分的来完成和满足他们的好奇，它不像绘画对幼儿的经验要求较高，它本身森就是一个积累经验的过程，所以幼儿都很喜欢玩，在玩的过程中，幼儿获得了很多的知识与快乐。

两个幼儿坐在一起拿着放大镜观察小花的标本，我走过去的时候，一个幼儿主动举起了做的标本对我说：“老师你猜我我在做什么？”，我说：“你在观察小花呀。”

科学角的小发现

她迟疑了一下然后开心的说“对不是不是。”而另外一名幼儿则神秘的告诉我：“我们在给小花看病呢，这个放大镜能让我们把小花身上的病找出来，这样它就不会总睡觉了。”哦，我突然想起来，之前我在介绍科学探索角里面的标本的时候，我说的是，这些小植物和小动物都睡觉了。原来在他们想象的世界里，小植物们睡着了是因为生病了呀，真实童趣的世界。

科学角的小发现

但是，在科学探索角的活动中，我还发现了一点小问题，由于这个区角投放的材料形式多种多样，并且有很多都是孩子们平时不曾游戏过的，都是些新面孔，所以有的小朋友对每一个玩具和材料都充满了兴趣，它们把这些玩具拿出来，摆了一桌子，并没有要收拾的意思，于是我就告诉他们，你们小点声，别忘了这些小动物和小植物都已经睡觉觉了，一定不要出啊他打的生音，要不然，不管你用什么办法帮助他们治病他们呀不会醒过来。

通过的科学教的观察我发现，孩子们在玩活动区的时候已经不仅仅会把自己的游戏玩好，好学会了交流与合作，在此同时，我老师在活动中可以适时的进入，给幼儿一些鼓励的话语。在激励幼儿的过程中可以给他们一点建议来开拓幼儿的思维，因为经验有限他们有时会不知道要做什么，教师可以给他们适当的意见。

科学角打探索之旅才刚刚启程，让我们共同期待，在路上大家会有哪些发现呢？