——• 关于本书 •——
《阅读的力量》由美国语言学研究教授斯蒂芬·克拉生所著,解答了家长怎样才能提升孩子读写能力的问题。在书中,他让我们了解什么是自由自在阅读法?如何提升阅读兴趣?怎样才能通过阅读,提升写作能力?
——• 关于作者 •——
《阅读的力量》的作者斯蒂芬·克拉生是从美国南加州大学荣誉退休的教师。他在语言研究方面颇有建树,建立了第二语言学习的普遍性理论,发明了学科式双语教学,还与他人合作,创立了自然研究法。目前,他在《阅读的力量》一书中倡导的自由自主阅读已在学术界、教育界及阅读推广人中得到普遍认可和赞誉,是阅读理念的一次革命。
——• 本书金句 •——
1.FVR(自由阅读)是非常重要的语言教育方式,也是我们在学习母语、文学或第二语言时,经常缺乏的学习方法。
2.学生阅读含有许多特殊单词的小说时,光从文章脉络提供的线索中便能理解其中许多生词的意思。
3.有时候一次美好的阅读经验便可以让人从此爱上阅读。
4.语言学习从输入到信息产生,而不是输出的信息;从理解而来,而不是制造。
——• 核心内容 •——
一、自由阅读法不仅能解决学习的问题,还能带来多重的生活乐趣。
1.自由阅读法
自由自在地阅读。
想阅读的时候就阅读,不需要在阅读之后产出专项结果;在选书的阶段,可以只选自己喜欢的书来读。
2.为什么要倡导自由阅读?
不仅会对语文能力和第二外语学习,起到很大的帮助作用,还能让我们感到身心愉悦。
普通的课堂教学并不能提升我们的语文能力,更多只能提供一些应试技巧。自由阅读是语文教学的基础。
自由阅读,可以有效提升人们学习外语的能力。采用自由阅读法的学生的外语成绩,都得到了大幅提高,并远远优于普通教学法的学生成绩。
自由阅读的时长与语文发展能力表现一致。
阅读是一种最容易感受到“心流”的活动。
阅读还能提升我们的认知能力。
阅读与写作关系密切。
二、孩子不爱读书?那是因为你缺乏这四把利器
1.利器一:硬件支持
我们要给孩子提供最基础的硬件条件。最起码要让他们很容易地得到书。如果孩子越容易得到书,他们就越有可能去阅读。
要培养孩子的阅读兴趣,我们也要为孩子提供舒适而安静的阅读环境。
我们能为孩子提供的阅读条件和环境越好,就越能激发孩子的阅读兴趣。
2.利器二:阅读方法
朗读是对孩子进行阅读兴趣培养的有效方式。
孩子的阅读兴趣,不会因为朗读者水平的高低不同而受到影响,只会因为是否为孩子朗读产生巨大差异。
阅读经验本身,也会正向刺激阅读兴趣。也就是说,读的越多,越爱阅读。
某一本书,也许会成为开启孩子阅读心门的那把钥匙。
父母在任何领域,都是孩子最好的老师与榜样。如果你经常手不释卷,那么,孩子也会受你的影响。
3.利器三:阅读读物
不要太过于限制孩子读书的范围。漫画、轻松读物、杂志等等,虽然不是一般的能够提升孩子能力的书,但是,根据作者的研究发现,这些书能帮助提升孩子阅读兴趣,为孩子进一步阅读晋级提供基础。
4.利器四:阅读鼓励
如果你在合适的时机,去鼓励孩子,就能更好地提升他们的阅读兴趣。
我们的鼓励,只有在孩子读到了他真正喜欢的内容时,才会起作用。不要强迫他们去读那些他不喜欢的东西。还有一些时候,孩子可能对阅读这件事缺乏信心,需要我们,寻找机会,及时对他们进行肯定和鼓励,帮助他们达成目标,建立自信,他们会更加热爱阅读。
三、你以为会阅读,就能解决所有的写作难题,这是一个错误的命题
1.阅读确实能为写作带来巨大的影响
首先,写作风格深受阅读内容的影响。
其次,写作能力是在阅读过程中,不断累积语言的使用习惯和技巧,潜移默化模仿使用的结果。
2.阅读并不能解决所有写作问题的原因
在自由阅读的过程中,有两方面原因,造成了我们不会太刻意去注重书中的细节。第一个原因是,我们在阅读和理解句意的时候,并不会刻意去注意书中的每一个单词,是怎么拼写的;第二个方面是,在阅读过程中,我们接收信息会受到情感本身的影响。
自由阅读需要配合学习专项课程,查漏补缺,定向提高。同时,还要准备相应的编辑和校对机制。通过多遍检查,找到错误,提升写作质量。
最后,写得多并不代表写得好。
3.写作的好处
写作可以帮我们提升思考效率,让我们变得更聪明。
自由阅读可以提升我们的语文能力,逐步形成好的写作风格。同时,配合专项的课程,还可以提升写作能力,让我们变得更聪明。
所以,从现在开始,给你的孩子创造条件,培养他们自由阅读的习惯。
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