故事的魅力

今天晨读时间，想着利用这段黄金时间安排学生背诵一些知识，没想到话音刚落，就有学生开始给组长过关，我心里一沉，再想想这段时间大部分同学的状态，心里暗暗叹了一口气。

上课时，我没有直接开始讲课，而是给学生讲了“两棵树”的故事。故事的魅力果然巨大，即便我讲的不够绘声绘色，但还是吸引了同学们。故事讲完了，看着同学们如有所思的样子，我问道：“开始同样的两棵树，为什么结果却完全不同呢？

张宸举手了，他回答道：“因为第一棵树太着急，太想证明自己，太急于求成了。”

“对，我们学习也是一样，我们学习是为了学到知识，完善自己，不是向老师或同学证明自己有多聪明。老师也从学生过来，所以，有些同学们的心思老师也明白。背书是为了记住，不是为了证明自己背的多快。”我对同学们说，“所以，现在大家明白老师讲这个故事的用意了吗？”

“脚踏实地。”其中一个同学回答。接下来的这节课，思考和回答问题的状态好多了。接下来，还需再加强。

当然，我还发现，当我心中安定，全身心沉浸在课堂时，学生似乎能感应到这一点，听课状态普遍较好。当自己心中焦躁，有其他事挂心时，尽管自己似乎若无其事上课，可学生似乎也接收到了这些信号，也是人心浮动，这一点是比较奇怪的，不知道是自己主观感觉，还是客观规律使然，我倾向第二种。