一、学生基本情况分析
通过上一学期的学习，绝大部分学生已经适应小学生活，知晓了课堂纪律要求，学会汉语拼音，具有一定的识字、书写、阅读等能力。自我控制能力、学习习惯等仍有欠缺，需继续加强培养，但也有发现不少优秀的学生已养成了比较好的学习习惯，能主动地参与课堂学习活动中来，自觉地完成作业，作业书写字迹工整，成绩比较理想；热爱阅读的学生的语言表达能力提升较快，能自觉坚持出声朗读，还能协助教师发放作业，传达要求等，各科成绩领先；个别孩子由于学习态度不够端正，字迹马虎，课堂上也不能积极自觉参与到课堂活动中来，课后也不能自觉阅读书籍，课后作业仍需要教师反复督促、提醒。极个别学生基础知识已经落下来了，行为习惯和听课习惯也需加强引导。本学期将继续做好家校沟通工作，力争让每一层次的学生都能有收获，都能有所进步。
二、教学重点目标
1.继续巩固正确的读书、书写姿势养成良好的学习习惯。
2.准确认读400个生字。能按笔顺正确书写、默写生字200个。
3.能联系课文和生活实际理解所学词语和句子，能简单运用歇后语、成语等。
4.背诵指定课文,积累课内优美语句，能分角色朗读简单的文章。
5.能积累指定量的古诗词，能阅读不少于2万字的课外书籍。
6.能按顺序观察图画，用几句连贯的话表达出来。能按照要求用几句连贯的话讲一件简单的事情。
三、教学措施：
1.反复研读教材，优化教与学的方式，提高学生学习的自主性，提升课堂教学实效。
2.加强自我反思多向优秀教师学习，提升自我课堂教学艺术，不断改进自己的课堂，提升课堂教学实效。
3.在平时的教学中运用赏识教育把轻松愉快的气氛带入课堂，让学生在情境中乐学、会学、会用。
4.采取激励制度，鼓励学生坚持阅读，和好书交朋友，让学生养成坚持阅读课外书的习惯。
5.关注班级中学习暂时落后的学生，主动与其家中沟通，力争给其以实实在在的、平等的鼓励和帮助。同时利用课间休息时间，有针对性地做个别辅导，多鼓励，多表扬，不放弃一个学生。
6.在平时教学及阅读中培养学生理解能力，教给学生答题技巧。
7.新学期加强学生观察与表达能力培养，定期展示写话。
8.围绕教学内容有序推进语文趣味小活动。
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