芽晚上选择看短的动画片，明明看了约定的三集，但为想多看就说只看了两集，我知道应该不只，就蹲在芽身边跟芽说：是很想多看是吗？点头！是真的很想很想是吗？强烈点头！
我提示芽如果真想多看，可以把明天的一集名额用掉，只看两集，芽很开心。决定及时行乐！我又试探着继续说，妈妈看到了芽身体里有两个小人了，一个是规则小人，觉得其实已经不该看了，一个是赖赖，好想好想再多看一集啊！真的好想好想啊！于是我看到这两个小人就在打架，你猜猜哪个小人能最后胜利呢？
我还正说着，芽就不好意思的说：妈妈，其实我已经看了三集了，同时用大拇指悄悄的，把遥控器的关闭按钮按了下去！
开心，因为孩子靠自己的判断和力量做到了；意外，孩子也有那么快的决断力和行动力去做了自己的决定！
兴奋的我伸出手掌，芽也伸出小手，彼此都兴奋的“耶”的，重重的开心的互击了一掌！
孩子和大人一样，做到完全自律，其实是很难的，但就在这一念之间，如果搓穿指责，会让孩子有羞愧和自责，从而降低自我的价值感；或者因此而萌生更大的对抗！
孩子就算在规则的意义上做错，也是孩子自己的选择，最好不要因此就定性定标签，用弹性的方式引导孩子自律，用情绪小人的方式引导孩子自省，把孩子的思维拉出来，让孩子学会站在外面，客观看待事情，在这个过程中，大人的做法，其实是引导孩子，如何处理和看待事情的态度和方法！
大人用指责的方式责怪孩子，孩子也就学会了指责，大人用宽容引导的方式，孩子也会学会宽容和自醒，把选择权交给孩子，孩子自会有超越我们想象能力生长出来！
孩子在这样一次想多看一集电视的情况下，让其感到的是羞愧自责，还是学会自律自省，决定权其实都在我们自己每个不经意的决定中。
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