音乐课的开头

课堂开头要新颖。良好的开头，能把学生的注意力吸引住，能充分调动起学生学习兴趣。开头新颖，在课堂一开始就把学生的心抓住，就意味着本堂课成功了一半。在实际教学中，有很多老师教法呆板，一成不变，索然无味，学生就会失去学习的兴趣。那么你后面的内容再精彩也很难再调动起学生的积极性来。作为一名与优秀的音乐教师应当根据本课的教学内容和目的任务，将难点、重点、主导思想、作品风格、音乐知识等，形象而生动地导入课的主体中去，让每堂课都有“新鲜”感，学生的兴趣、欲望才能“长盛不衰”。如何开好头？在实际的教学中，我做过研究。可以用故事法来开头，也可以用猜谜语，或者用游戏来开头等等，特别是游戏开头，能最全面的调动起学生的兴趣，使学生喜欢你，乃至喜欢你的课。例如我在教授京剧时，先不告诉学生本课的内容，播放一段视频，让学生分别欣赏了我国的传统戏曲黄梅戏片断《女驸马》、京剧《二进宫》选段、豫剧《花木兰》选段、吕剧《逼婚记》选段。然后让学生猜一猜，提问学生说出这些剧种及戏曲名字，学生争先恐后回答，最后引出京剧来，学生特别感兴趣。在欣赏现代京剧《红灯记》选段《都有一颗红亮的心》时，教师先不欣赏，把《红灯记》的故事讲给学生听，结合着图片，让学生感受到英雄人物李玉和及其祖孙三代的伟大形象。特别指出了他们不是亲人但胜似亲人，调动起学生的胃口，在欣赏时学生注意力特别集中，受到了良好的效果。