文/刘嘉琪
临近期末，各方备战，老师焦躁，孩子急躁，老师急火攻心，孩子慢慢吞吞，这就是应试教育下的学生现状，每天都是题海战术，孩子们枯燥乏味，老师们叫苦连天。何尝，我们不是在彼此“折磨”这对方啊？
可是，没有办法，这就是现实！
我一直期望孩子可以有一个快乐的童年，而不是每天重复的生活，我希望他们可以多姿多彩的生活，我希望他们在乐趣中享受，在享受中学习。但，这只是我希望，一些磨蹭的孩子，一个个迷瞪的孩子，一个个说话的孩子，无不把我打回原形，回到现实。可是，不管孩子怎样做，我都可以原谅他们，因为他们还是孩子，而我，应该坚持自己的初心！
这不，今天来了一个契机！
这次那课间上厕所来说，因为孩子们被压抑好久，所以就想趁着上厕所的时间“偷偷”玩一会，我也心知肚明，干脆就睁一只眼闭一只眼算了，可是孩子们上窜。每次都是那么几个孩子，还是成绩有的落后的，每次课堂点名都有他们。这一次，去厕所已经五分钟了，还不见人。
灵机一动，和坐姿端正的孩子们说，咱们玩一个游戏吧！看着时间，现在是45分，到47分还不来教室的同学，咱们把他们请到讲台上。
孩子们磨肩擦掌，顾不上我说的，迟到一人扣两分的话语，顾不上他们马上就要到终点的分数，眼里只有游戏。
46分进来了两位同学，好吧，大家已经进入状态了。但是他们不算啊，因为还没有到时间点了。
46分最后进来的一个人，和47分秒表变动的那一刻，又进来了。
好吧，请上讲台吧！乔一脸无辜的走上了讲台……
第二位，第三位，第四位……第八位都被请上了讲台。台下的看客一脸笑容，数着一个地鼠，两个地鼠，三个地鼠，四个地鼠……台上的孩子一脸懵逼。好吧，是我们玩的过火了！
接下来，开始说正事：为什么要打地鼠！告诉了台上孩子的原始。终于，他们明白了，原来是因为迟到！8位孩子们表态，不再迟到！
通过一个随机一动的想法，让孩子玩了一次游戏，同时也教育了孩子们一番。这样的情景，难道不比干巴巴的说教好吗？
争取下一次再改进：让孩子自己主动承认错误。或者对于屡教不改的孩子，让他体验一把教师瘾，看看平时在课堂上表现不佳的你，是令老师多么头疼的一件事啊！
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