两法·三自·六字诀

两法·三自·六字诀

2017.11.11 07:49

一、两法：1、循环记忆法

            2、学习、做事成功法：心中有数，循序渐进，熟能生巧，得心应手、勇于创新。

二、家庭·学校·社会三育共法，三自：自理、自主、自律。

三、学习、成长六字诀：诵唱读写记创。

《两法·三自·六字诀》讲解一    47150820（一）

前言： 万事开头难与万事皆有法

老子教导我们说：“道生一，一生二，二生三，三生万物。”什么意思呢？简单地说，就是：无论我们做什么事情，要想驾轻就熟、从容应对，总要有一个先了解、熟悉、掌握做好此事的规律与方法（即道）的过程（了道：由家长、教师、师傅揭示、训练、指导），使孩子、学生在“知道（规律、方法）”的状态下“用道、体道、悟道”，尊道而行创造自己生命中一个个不同的“一”（道生一）。如：0~3岁的婴儿学：翻身、爬、站、走、跑、用勺及筷子吃饭；4~6岁，就进一步涉及到定时起居、待人接物、迎来送往（说话与礼仪）训练，即生活习惯养成、优良品质的训练（如三自教育），7~9岁小学低年级（一~三年，最晚不过四年级），孩子、学生就应具备学习的基本能力（如六字诀：“享受学习”的途径、方法、核心基本功）。关于育人之道，“少成若天性，习惯成自然。”应该成为民族的共识。

    教师、家长，只不过是学生、孩子人生初期学习、生活的指路人或引路人。教育，最高的境界是点化、引发。但是，在初起点，严格的规范和管理也是必须的。没有家长的良好生活起居习惯的养成训练（0~6岁的三自训练，7~12岁的跟踪）、上学后教师对学生的基本学习能力的严格训练，学生、孩子的健康、正常发展，就成了无源之水、无本之木。

    我们的教育，应该能够做到：使每一个受教育者，在原有基础上，得到最大程度的提高。（离开严格而规范的管理，是做不到的。）

    　人的一切活动都离不开记忆。而中小学生的记忆，又有其特殊性：量大、易忘等，需经过家长、老师的严格而高效的督导，形成定时定序复现的巩固习惯，经过三、五、七天（次），及周、月、学期、年、小学、初中的持续训练与引导，从而形成高效的记忆习惯。如何通过使用两法，来达到增强记忆的目的呢？

　　核心基础知识，是必须记忆的。如小学语文的每日新课文中的生字生词、必背古诗文。英语的单词、关键句子与课文，等等。下面举例说明。

所谓循环记忆法，就是以先确立良好的生活、行为习惯为前提的一整套行为、习惯养成法。事实上，中小学教育，就是一系列、一整套循序渐进、由浅入深的行为、生活、思维习惯养成并坚守的过程。要先学做人（认真、恭敬、感恩、勤奋、磨砺意志与耐性等等），后学做事，是一切教育行为得以成功的起始点。

    循环记忆法。家庭训练，小学以语文记生字为例。以一周为循环：（早晨起床先跑步10~15分钟）早饭前生字自主默写：每个生字一遍。（以周一学第一课，一周前四天学新课为例）周二早默写第一课，周三早默写一二课，以此类推。周六（日）听写，对的字，过；错的字，参加下周的循环记忆。（能教谐音记忆法，孩子记忆会更轻松）。

    初中以数学为例。第一天的新课重点（初起由老师讲课时规定），做作业前提倡先复习，然后默写于当天的作业本前边（标时长），之后做作业；第二天，作业（有错先改错，之后）一二课重点默写，以此类推；第四天，去第一课，写二三四课（以三为度）。之后，周（月）末，本周（月）内容另纸默写一遍。寒暑假，以不超过一天一章的量，酌情规定默写的遍数。平时辅以读秒（掐时间）、录音、比赛等以打破单调、枯燥、寂寞感。

    学习、做事成功法，是我在长期地指导学生数学学习过程中形成的综合性方法，虽由学习而来，但对生活、工作仍成立。在运用此法于学习的过程中，离不开循环记忆法的身影。心中有数：明确当次（天、周、月、学期、年、初中·三年）任务量、目的，以便做好规划、化整为零、从容不迫、有条不紊地完成任务，从而次次、时时确立自信。然后循序渐进：一步一个脚印，扎扎实实劳作，取得应有收获。熟能生巧：教师、优秀生做示范。熟能生巧，既是暗示、鼓励，又是方法。达到熟能生巧的程度，不少学生就心满意足了，作教师的，要引导学生向更高的境界攀登——得心应手（得于心而应于手）。生巧、应手，都不是目的，人生，不能仅仅是学——听人说、听老师说、听家长说、听同学说，要勇于开动脑筋、学创结合，达到勇于创新的境地。

 自理自主自律。自理：孩子、学生能做的事，尽最大的努力，让他们自己做，不怕慢一点，笨一点（先慢后快）。家长、教师一定要放宽心，忍得住，放得下，不做拔苗助长、越俎代庖的事情。自主：孩子、学生的事，要征求他们的意见，给他们拿主意的锻炼机会。自律：定规矩，并严格执行，以形成习惯。

三自教育，是以家庭教育为基础、家校结合的双行双用的切实高效，确保成人之法。自理：能自己做的事，尽量让孩子、学生（1~18岁）自己做。自理分两个层面：生活自理与学习自理。生活自理是人生的起点；学习自理，是乐学、高效学习的起点。自主：帮助1~18的孩子“自己的事，自己拿主意”。自律：自我约束，就是儒家的“慎独”；道家的“清心寡欲（非无欲也）、淳德归道、天下为公、道法自然（自我燃烧如太阳：放光放热无私）”；佛家的“戒（定慧）”；基督教的“行善不要行在人面前”；毛泽东的“为人民服务”……“三自教育”是人从生到死的一个铸就成功人生的一种模板。

学习六字诀：诵唱读写记创。                                                                                                 1、诵。诵，是心灵的乐音，是一切高效学习、记忆的起点，是一切文化学习的基本功。                                                                                                                                             2、唱。唱，是人类的高级精神活动。移风易俗，莫过于乐。                                             3、读。1>朗读。断句、意群、诵读训练（汉、英两种语言）。                                                      2>阅读。“大量”读书：读书，是人生必备的功课，不可逾越。读书不丰腴，人生不完美。                                                                                                                                                    ①扎实的训练：有？无？                                                                                                            ②读书活动：有？（落到实处？）无？                                                                                    ③读书生活：几人有？                                                                                                                  3>浏览。博览（群书）                                                                                                            4、写。1>①握笔姿势                                                                                                                                  ②汉字书写训练                                                                                                                            ③英文书写训练                                                                                                                        2>词、句、段、篇、文，训练                                                                                                 3>日记训练                                                                                                                                  4>（写）作训练                                                                                                                           5、记。1>记录。比写日记更广泛而深入的一种人生习惯。                                                               2>记忆。 ①方法              ②训练                                                                                                 6、创。学习、工作、生活的最高境界。

解决的主要问题：

自理自主自律，在家庭教育中，解决孩子做人与健康成人的问题；在学校教育中，自理自主解决学生的被动学习、低效甚至无效学习问题，自律与否解决能否健康成人的问题。

循环记忆法，解决孩子、学生的健忘、不易形成长期记忆、永久记忆的问题。

学习·做事成功法，是循环记忆法在初中数学三（四）年小循环教学中延伸而成的体系方法。（不仅适用于学习，也适用于做事与工作。）

六字诀，解决的是影响学生正常、健康学习、成长的核心因素问题，只要这六个方面得到了严格的（必要的）、正常的（应有的）训练，学生就不至于掉队、厌学。旨在探索国民学习素养的核心构成因素。为国家运用计算机、大数据，解决国民的“人人学得懂、跟得上、学有趣”而至个个成人，以致成才的视频训练问题。

                                                                               ~道历47160707（日）7:40修改