这周过来，学生之间相互熟悉了，所以，纪律也就好好松懈了。
周日补上次休息的课，那天肖主席拍照给我，说我们班公区卫生没做好，我一问，他们都没做卫生，我叫了他们去做卫生。
然后制定了卫生规则，并强调今天要早点做卫生，今天一大早我去检查卫生，又赫然发现了一个纸团，我顿时有些生气，这群孩子，怎么喊不听呢？明明自己要做的事，怎么老是偷懒呢？为了让他们警记，我让他们打扫一周的卫生。不知这样的效果会如何，只能看这几天的效果了。
人都是有惰性的，孩子也是如此，我们可能让他们记住自己的职责，强化也是一种手段，在孩子还不能完全把控自己的情况下，需要我们多加扶持。
作业情况好像也不好，处在双减的政策下，学生科目还是有这么多，加上学法来得有点晚，之前都没写，还有些同学没有订，自己要去网上买，这样一来，作业参差不齐，开始我想着这些原因，也没有一个个督查作业，今天一查，发现居然十几个没写，这个问题太严重了。
生物晚辅，居然还吵闹，真是有点生气。
放学留了一会，通知来接的家长来教室，来的家长有的对孩子态度生气，有的态度温和，有的无所谓，有的毫无办法，这可见一个家庭对孩子教育的力量。
不过，还好，对教育不管重不重视，每个人其实都有一种期许，期许自己的孩子变得更好。
其实每个孩子对自己有一份期待，期许自己能够变得越来越好，但这个阶段，不能够约束好自己，这也是这个年龄阶段的一种常态吧。
其实我的生气也是对孩子有一份责任，有一份期待，期待所有孩子在我所在的班级里面有比较好的发展。因为有期待，因为想让他们变得更好，所以看到不争的时候就会生气。
希望自己淡定一点，能够让这样的生气少一点。也希望同学们争气一点，让我这样的生气少一点。
有时候情绪也是一种表达，情绪也是一份力量吧，但是希望我们的情绪能够促进更好的前行。
多点开心，少点生气，明天会是这样吗？
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