砍柴书院&简书写作营
标题课 作业：
1，给高伯龙这篇文章起五个标题。
《背心院士，破解钱学森密码，中国成为第四个研制出激光陀螺的国家》
《20年努力研究激光陀螺，缩短中美差距20年》
《破解研制激光陀螺的困局，立下“军令状”，打破美国技术封锁20年》
《是谁破译了钱学森密码，让中国的尖端武器有了眼睛和心脏》
《47岁转行，投身激光陀螺研制，突破美国技术封锁20年》
2，继续写所选人物选题。
我选的人物是“大呆仗的曾国藩”，关于这个人物我是比较熟悉的，之前想从拙诚的角度来写。由于在芳华老师的指导下写了一篇关于诸葛亮的人物稿，我对写人物稿有了一点小小的心得，所以昨天下班后，我一直在想从什么角度来写曾国藩。想了很久没想出来，我又把家中关于曾国藩的书籍拿来翻看。当翻到《曾国藩奏章选集》时，我想我应该从曾国藩与皇帝的较劲和周旋写起，分为三个阶段来提炼特点，重点突出曾国藩“打脱牙和血吞”的坚韧品质。实际上这个选题的本质就是曾国藩如何管理上司，在职场上打怪晋级。
这方面的资料我已经找了一些。计划在这几天就可以动笔来写了。
3，为今天的课程，取一个标题
关于标题课，丹尼尔老师讲的深入浅出，简洁明了，直击本质。
我对课程取的标题是《摒弃“标题党”，教你的4招，不如一个底层思维》
取标题四招
（1）与我有关。体现文章的相关性。主要是站在读者的角度去想的，不是说和自己相关，而是让读者看到标题，感觉到“与他相关”。
（2）对我有用。体现文章的价值性。站在读者的角度考虑，通过标题的关键词语，让读者觉得这篇文章对他有用。
（3）挑动情绪。体现文章的情绪性。这个情绪，需要自己先有，用恰当的词语去带动读者产生类似的情绪。虽然人有愤怒、兴奋、喜悦、嫉妒、恐惧、焦虑等情绪，但是从平台要求和新媒体的特点来看，主要有两种情绪。一是引发读者高强度的正面情绪，通过人物和事件的刻画，宣扬主人公，宣扬我们所写人物积极正面的情绪，引起用户的兴奋，羡慕，崇拜，自豪感这一类的情绪。二是高强度的负面情绪，就是说用文字来引起人的愤怒恐惧焦虑等高强度的情绪，引起读者注意，让读者产生共鸣感。
（4）表达观点。体现文章的指导性。用观点引导读者，读者心中可能有了一个想法或有一个没有用语言表达出的概念，读者心中说不清道不明的东西，通过标题让读者心领神会，豁然开朗。
取标题的底层思维
取标题最好的套路就是没有套路，老师说，把四种取标题的方法掌握后忘记，只剩下一个底层思维，摘取文章中让读者感兴趣的关键词，用一定的逻辑写出来，引起读者点击阅读。
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